Муниципальное бюджетное образовательное учреждение
«Бабаюртовская средняя общеобразовательная
школа №3 им.З.А. Мартункаева»

ПРОГРАММА ВОСПИТАНИЯ

2

2021г.
СОДЕРЖАНИЕ
Пояснительная записка ……………………………………………………….. 3
1. Особенности организуемого в МБОУ «Бабаюртовская СОШ №3 им.З.А.
Мартункаева» воспитательного процесса …………………………………… 7
2. Цель и задачи воспитания ………………………………………………… 8
3. Виды, формы и содержание деятельности ………………………………. 11
3.1. Инвариантные модули……………………………………………………. 11
3.1.1. Модуль «Классное руководство» ……………………………………… 11
3.1.2. Модуль «Школьный урок»……………………………………………… 13
3.1.3. Модуль «Курсы внеурочной деятельности»…………………………… 14
3.1.4. Модуль «Самоуправление»……………………………………………… 17
3.1.5. Модуль «Профориентация»…………………………………………….. 18
3.1.6.
Модуль
«Работа
с
родителями
(законными
представителями)
обучающихся»....................................................................................................... 20
3.2. Вариативные модули……………………………………………………… 20
3.2.1. Модуль «Ключевые общешкольные дела» ……………………………. 20
3.2.2. Модуль «Юные патриоты России» …………………………………… 23
3.2.3. Модуль «Я выбираю жизнь» …………………………………………… 24
3.2.4. Модуль «Этнокультурное воспитание» ……………………………… 25
3.2.5. Модуль «Дополнительное образование» ……………………………… 25
3.2.6. Модуль «Детские общественные объединения»……………………… 27
3.2.7. Модуль «Волонтерская деятельность»…………………………………. 29
4. Основные направления самоанализа воспитательной
работы (мониторинг) …………………………………………………………. 31
Список используемой литературы……………………………………………31
Приложение 1. Календарь мероприятий программы воспитания (уровень
начального общего образования) …………………….…………………...…. 32
Приложение 2. Календарь мероприятий программы воспитания (уровень основного
общего образования) ……………………...……………………….. 47
Приложение 3. Календарь мероприятий программы воспитания (уровень среднего
основного общего образования) ……………………….....…………. 67

3

ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА
Рабочая программа воспитания (далее – Программа) является нормативноуправленческим документом Муниципального бюджетного образовательного
учреждения «Бабаюртовская средняяобщеобразовательная школа №3 им.З.А.
Мартункаева», определяющим организационно-управленческие и содержательнодеятельностные направления осуществления воспитательной работы в
образовательной организации.
Настоящая Программа школы разработана на основе следующих нормативных
документов:
– Конституции Российской Федерации (от 12.12.1993 г.);
– Конвенции о правах ребенка (от 20.11.1989 г.);
– Закона Российской Федерации «Об образовании в Российской Федерации»
(от 29.12.2012 г., №273-ФЗ; с изм.);
– Приказа Министерства образования и науки Российской Федерации «Об
утверждении Федерального Государственного образовательного стандарта
начального общего образования» (от 06.10.2009 г., №373; с изм.);
– Устава МБОУ «Бабаюртовская СОШ №3 им.З.А. Мартункаева».
Настоящая Программа представляет собой открытый для всех субъектов
образовательной деятельности документ, который дает представление о
направлениях и содержании воспитательной работы МБОУ «Бабаюртовская СОШ
№3 им.З.А. Мартункаева».
В центре рабочей программы воспитания находится личностное развитие
обучающихся, формирование у них системных знаний о различных аспектах
развития Республики Дагестан, России и мира. Таким образом, одним из результатов
реализации программы станет приобщение обучающихся к традиционным
духовным ценностям, правилам и нормам поведения в обществе.
Программа призвана обеспечить достижение учащимися личностных
результатов, указанных во ФГОС: формирование у обучающихся основ российской
идентичности, готовность обучающихся к саморазвитию, мотивацию к познанию и
обучению, ценностные установки и социально-значимые качества личности,
активное участие в социально-значимой деятельности.
Рабочая программа воспитания МБОУ «Бабаюртовская СОШ №3 им.З.А.
Мартункаева» содержит четыре раздела:
1. Особенности организуемого в МБОУ «БСОШ №3» воспитательного
процесса.
2. Цели и задачи воспитания.
3. Виды, формы и содержание деятельности.
4. Основные направления самоанализа воспитательной работы (мониторинг).
В разделе «Особенности организуемого в МБОУ «БСОШ №3»
воспитательного процесса» представлена специфика деятельности образовательной
организации в сфере воспитания.
4

В разделе «Цель и задачи воспитания» на основе базовых общественных
ценностей сформулированы цель воспитания и задачи, которые образовательной
организации предстоит решать для достижения цели.
В разделе «Виды, формы и содержание деятельности» показано, каким
образом будет осуществляться достижение поставленных цели и задач воспитания.
Данный раздел состоит из нескольких инвариантных и вариативных модулей,
каждый из которых ориентирован на одну из поставленных образовательных
организацией задач воспитания и соответствует одному из направлений
воспитательной работы школы.
Инвариантными модулями являются:
– «Классное руководство»,
– «Школьный урок»,
– «Курсы внеурочной деятельности»,
– «Самоуправление»,
– «Профориентация»,
– «Работа с родителями».
Вариативными модулями являются:
– «Ключевые общешкольные дела»,
– «Юные патриоты России»,
– «Я выбираю жизнь»,
– «Этнокультурное воспитание»,
– «Дополнительное образование»,
– «Детские общественные объединения»,
– «Волонтерская деятельность».
В разделе «Основные направления самоанализа воспитательной работы»
показано, каким образом в образовательной организации осуществляется
самоанализ проводимой в ней воспитательной работы.
В данном разделе представлен перечень основных направлений мониторинга.
К рабочей программе воспитания прилагается ежегодный календарный план
воспитательной работы.
Настоящая Программа является общедоступным документом для
ознакомления обучающихся и их родителей (законных представителей), подлежит
размещению на официальном сайте МБОУ «БСОШ №3» в сети Интернет.
1. ОСОБЕННОСТИ ОРГАНИЗУЕМОГО В ШКОЛЕ
ВОСПИТАТЕЛЬНОГО ПРОЦЕССА
Воспитание – есть управление процессом развития личности через создание
благоприятных для этого условий.
Целью воспитательной работы в МБОУ «БСОШ №3» является создание
событийной среды, где при социально-педагогической поддержке, в ходе социальнозначимой деятельности учащихся, происходит духовное развитие, становление и
развитие образованного, функционально грамотного, обладающего ключевыми
компетентностями, нравственно, психически и физически здорового гражданина5

патриота своей Родины, уважающего законные права и свободы других людей,
конкурентно-способного в современной социально-экономической ситуации.
Современные требования обеспечить высокий, образовательный, творческий и
социальный уровень обучающихся при максимально полезном и плодотворном
использовании свободного времени и сохранения их здоровья, определяют
необходимость создания единой воспитательной системы в образовательной
организации, которая выстраивается на основе интересов обучающихся и
использовании разнообразных видов и форм занятий с учениками.
Процесс воспитания в образовательной организации основывается на
следующих принципах взаимодействия педагогов и обучающихся:
– соблюдение законности и прав семьи и ребенка, конфиденциальности
информации о ребенке и семье, приоритета безопасности ребенка при нахождении в
образовательной организации;
– ориентир на создание в образовательной организации психологически
комфортной среды для каждого ребенка и взрослого, без которой невозможно
конструктивное взаимодействие обучающихся и педагогов;
– реализация процесса воспитания главным образом через создание в школе
детско-взрослых общностей, которые бы объединяли детей и педагогов яркими и
содержательными событиями, общими позитивными эмоциями и доверительными
отношениями друг к другу;
– организация основных совместных дел обучающихся и педагогов как
предмета совместной заботы и взрослых, и детей;
– системность и целесообразность процесса воспитания как условия его
эффективности.
Основы воспитания в образовательной организации:
– стержнем годового цикла воспитательной работы школы являются
«Ключевые общешкольные дела», через которые осуществляется интеграция
воспитательных усилий педагогов;
– важной чертой каждого ключевого дела и большинства используемых для
воспитания других совместных дел педагогов и обучающихся является коллективная
разработка, коллективное планирование, коллективное проведение и коллективный
анализ их результатов;
– в образовательной организации создаются такие условия, при которых по
мере взросления ребенка увеличивается его роль в совместных делах (от пассивного
наблюдателя до организатора);
– в проведении общешкольных дел поощряется конструктивное межклассное и
межвозрастное взаимодействие обучающихся, а также их социальная активность;
– педагоги образовательной организации ориентированы на формирование
коллективов в рамках школьных классов, кружков и иных детских объединений, на
установление в них доброжелательных и товарищеских взаимоотношений;
– ключевой фигурой воспитания в образовательной организации является
классный руководитель, реализующий по отношению к детям личностноразвивающую, организационную, посредническую (в разрешении конфликтов)
функции.
Воспитательная работа в образовательной организации условно разделена на
6

три блока, включающая в себя работу с обучающимися, работу с родителями
(законными представителями) и работу с классными руководителями, при
обеспечении согласованности и взаимного дополнения этих блоков.
Одним из показателей эффективности воспитательной работы в школе
определяется заинтересованность обучающихся школьной жизнью, что
обеспечивается формированием школьных традиций, вовлечением детей в
общешкольные мероприятия, формированием системы досуговых мероприятий.
Работа с родителями (законными представителями) организуется через
систему родительских собраний, родительский комитет, Совет отцов,
непосредственный контакт родителей (законных представителей) с педагогами,
классными руководителями и администрацией образовательной организации.
Важным является соблюдение условия единства педагогического,
родительского и ученического коллективов. Работа с классными руководителями по
организации воспитательной работы строится через систему методических и
организационных
мероприятий,
обеспечивающих
раскрытие
содержания
воспитательной работы, знакомство с современными достижениями педагогики в
области организации воспитательной деятельности, обсуждение городских
программ по организации воспитательной работы и повышению ее качества и
эффективности.
В центре функционируют выборные коллегиальные органы управления:
Управляющий Совет, Общешкольный родительский комитет, Совет отцов, Совет
старшеклассников.
Наличие в штате учебного заведения педагога-психолога и социального
педагога, учителя-логопеда позволило расширить воспитательные и развивающие
возможности образовательного учреждения.
К особым условиям осуществления воспитательной деятельности можно
отнести:
● Развитая система дополнительного образования;
● Отряд ЮНАРМИЯ «Патриоты»;
● Отряд ЮИД «Светофорчик»;
● Экологический отряд «Эколята»;
● Волонтерское движение;
● Система работы по взаимодействию с родителями;
● учреждениями дополнительного образования: ДДТ с. Бабаюрт;
● спортивными секциями ДЮСШ с. Бабаюрт;
● Домом культуры с.Бабаюрт, администрацией, полицией, МО, КДН и ЗП,
ПДН ОВД Бабаюртовского района;
●Принимаем участие в проектах, конкурсах и мероприятиях МОЛцентра,
Центра традиционных культур «Тангчолпан». Советом ветеранов, принимаем
участие в проектах Российского движения школьников.
МБОУ СОШ №3 им. З.А. Мартункаева является средней
общеобразовательной школой, численность педагогического коллектива – 46
7

человек. Обучение ведётся с 1 по 11 класс по трем уровням образования: начальное
общее образование, основное общее образование, среднее общее образование.
МБОУ СОШ №3 им. З.А. Мартункаева (далее – школа)- в ней обучаются более
двухсот учащихся.
Сельская природная среда естественна и приближена к людям. Наш школьник
воспринимает природу как естественную среду собственного обитания.
Круг общения детей обширен, но само общение отличается детальным знанием
окружающих людей. В таких условиях у детей значительно раньше формируется
уважение к семейным традициям, почитание старших, уважение к людям труда,
взаимопомощь. Практически все педагоги школы родились в нашем селе, учились в
этой школе, теперь работают в ней. Знают личностные особенности, бытовые
условия жизни друг друга, отношения в семьях, что способствуют установлению
доброжелательных и доверительных отношений между педагогами, школьниками и
их родителями.
В небольшом коллективе интенсивнее идет процесс установления межличностных
контактов, существует реальная возможность проявить себя в общем деле. У нас все
на виду, что при создании ситуации совместного поиска стимулирует активность
учащихся и учителей. Нет резкой обособленности между классами, учащимися
разного возраста.
Таким образом, создавая условия для ребенка по выбору форм, способов
самореализации на основе освоения общечеловеческих ценностей, учитываем
особенности сельской школы.
Процесс воспитания основывается на следующих принципах взаимодействия
педагогов и школьников:
- неукоснительное соблюдение законности и прав семьи и ребенка, соблюдения
конфиденциальности информации о ребенке и семье, приоритета безопасности
ребенка при нахождении в школе;
- ориентир на создание психологически комфортной среды для каждого ребенка и
взрослого, без которой невозможно конструктивное взаимодействие школьников и
педагогов;
- реализация процесса воспитания главным образом через создание в школе детсковзрослых общностей, которые объединяют детей и педагогов содержательными
событиями, позитивными эмоциями и доверительными отношениями друг к другу;
- организация основных совместных дел школьников и педагогов как предмета
совместной заботы и взрослых, и детей;
- системность, целесообразность и нешаблонность воспитания как условия его
эффективности.
Основными традициями воспитания в образовательной организации являются
следующие:
- ключевые общешкольные дела, через которые осуществляется интеграция
воспитательных усилий педагогов;
- коллективная разработка, коллективное планирование, коллективное проведение
и коллективный анализ результатов каждого ключевого дела и большинства
используемых для воспитания других совместных дел педагогов и школьников;
8

- создание таких условий, при которых по мере взросления ребенка увеличивается
и его роль в совместных делах (от пассивного наблюдателя до организатора);
- ориентирование педагогов школы на формирование коллективов в рамках
школьных классов, кружков, студий, секций и иных детских объединений, на
установление в них доброжелательных и товарищеских взаимоотношений;
- явление ключевой фигурой воспитания в школе классного руководителя,
реализующего по отношению к детям защитную, личностно развивающую,
организационную, посредническую функции.
2. ЦЕЛЬ И ЗАДАЧИ ВОСПИТАНИЯ
Современный национальный идеал личности, воспитанной в новой российской
общеобразовательной школе, – это высоконравственный, творческий, компетентный
гражданин России, принимающий судьбу Отечества как свою личную, осознающей
ответственность за настоящее и будущее своей страны, укорененный в духовных и
культурных традициях российского народа.
Исходя из этого воспитательного идеала, а также основываясь на базовых для
нашего общества ценностях (семья, труд, отечество, природа, мир, знания, культура,
здоровье, человек), общая цель воспитания в школе – личностное развитие
школьников, проявляющееся:
1) в усвоении ими знаний основных норм, которые общество выработало на
основе этих ценностей (т.е. в усвоении ими социально значимых знаний);
2) в развитии их позитивных отношений к этим общественным ценностям (т.е. в
развитии их социально значимых отношений);
3) в приобретении ими соответствующего этим ценностям опыта поведения,
опыта применения сформированных знаний и отношений на практике (т.е. в
приобретении ими опыта осуществления социально значимых дел).
Конкретизация общей цели воспитания применительно к возрастным
особенностям школьников позволяет выделить в ней следующие целевые
приоритеты, соответствующие трем уровням общего образования:
1. В воспитании детей младшего школьного возраста (уровень начального
общего образования) таким целевым приоритетом является создание
благоприятных условий для усвоения школьниками социально значимых знаний –
знаний основных норм и традиций того общества, в котором они живут.
К наиболее важным из них относятся следующие:
- быть любящим, послушным и отзывчивым сыном (дочерью), братом
(сестрой), внуком (внучкой); уважать старших и заботиться о младших членах
семьи; выполнять посильную для ребёнка домашнюю работу, помогая старшим;
- быть трудолюбивым, следуя принципу «делу — время, потехе — час» как в
учебных занятиях, так и в домашних делах, доводить начатое дело до конца;
- знать и любить свою Родину – свой родной дом, двор, улицу, город, село,
свою страну;
- беречь и охранять природу (ухаживать за комнатными растениями в классе
или дома, заботиться о своих домашних питомцах и, по возможности, о бездомных
9

животных в своем дворе; подкармливать птиц в морозные зимы; не засорять
бытовым мусором улицы, леса, водоёмы);
- проявлять миролюбие — не затевать конфликтов и стремиться решать
спорные вопросы, не прибегая к силе;
- стремиться узнавать что-то новое, проявлять любознательность, ценить
знания;
- быть вежливым и опрятным, скромным и приветливым;
- соблюдать правила личной гигиены, режим дня, вести здоровый образ жизни;
- уметь сопереживать, проявлять сострадание к попавшим в беду; стремиться
устанавливать хорошие отношения с другими людьми; уметь прощать обиды,
защищать слабых, по мере возможности помогать нуждающимся в этом людям;
уважительно относиться к людям иной национальной или религиозной
принадлежности, иного имущественного положения, людям с ограниченными
возможностями здоровья;
- быть уверенным в себе, открытым и общительным, не стесняться быть в чёмто непохожим на других ребят; уметь ставить перед собой цели и проявлять
инициативу, отстаивать своё мнение и действовать самостоятельно, без помощи
старших.
Знание младшим школьником данных социальных норм и традиций,
понимание важности следования им имеет особое значение для ребенка этого
возраста, поскольку облегчает его вхождение в широкий социальный мир, в
открывающуюся ему систему общественных отношений.
2. В воспитании детей подросткового возраста (уровень основного общего
образования) таким приоритетом является создание благоприятных условий для
развития социально значимых отношений школьников, и, прежде всего, ценностных
отношений:
- к семье как главной опоре в жизни человека и источнику его счастья;
- к труду как основному способу достижения жизненного благополучия
человека, залогу его успешного профессионального самоопределения и ощущения
уверенности в завтрашнем дне;
- к своему отечеству, своей малой и большой Родине как месту, в котором
человек вырос и познал первые радости и неудачи, которая завещана ему предками
и которую нужно оберегать;
- к природе как источнику жизни на Земле, основе самого ее существования,
нуждающейся в защите и постоянном внимании со стороны человека;
- к миру как главному принципу человеческого общежития, условию крепкой
дружбы, налаживания отношений с коллегами по работе в будущем и создания
благоприятного микроклимата в своей собственной семье;
- к знаниям как интеллектуальному ресурсу, обеспечивающему будущее
человека, как результату кропотливого, но увлекательного учебного труда;
- к культуре как духовному богатству общества и важному условию ощущения
человеком полноты проживаемой жизни, которое дают ему чтение, музыка,
искусство, театр, творческое самовыражение;
- к здоровью как залогу долгой и активной жизни человека, его хорошего
настроения и оптимистичного взгляда на мир;
10

- к окружающим людям как безусловной и абсолютной ценности, как
равноправным социальным партнерам, с которыми необходимо выстраивать
доброжелательные и взаимоподдерживающие отношения, дающие человеку радость
общения и позволяющие избегать чувства одиночества;
- к самим себе как хозяевам своей судьбы, самоопределяющимся и
самореализующимся личностям, отвечающим за свое собственное будущее.
Выделение данного приоритета в воспитании школьников, обучающихся на
ступени основного общего образования, связано с особенностями детей
подросткового возраста: с их стремлением утвердить себя как личность в системе
отношений, свойственных взрослому миру. В этом возрасте особую значимость для
детей приобретает становление их собственной жизненной позиции, собственных
ценностных ориентаций. Подростковый возраст – наиболее удачный возраст для
развития социально значимых отношений школьников.
3. В воспитании детей юношеского возраста (уровень среднего общего
образования) таким приоритетом является создание благоприятных условий для
приобретения школьниками опыта осуществления социально значимых дел.
Выделение данного приоритета связано с особенностями школьников
юношеского возраста: с их потребностью в жизненном самоопределении, в выборе
дальнейшего жизненного пути, который открывается перед ними на пороге
самостоятельной взрослой жизни. Сделать правильный выбор старшеклассникам
поможет имеющийся у них реальный практический, социально значимый опыт,
который они могут приобрести, в том числе и в школе. Это:
- опыт дел, направленных на заботу о своей семье, родных и близких;
- трудовой опыт, опыт участия в производственной практике;
- опыт дел, направленных на пользу своему родному селу, стране в целом, опыт
деятельного выражения собственной гражданской позиции;
- опыт природоохранных дел;
- опыт разрешения возникающих конфликтных ситуаций в школе, дома или на
улице;
- опыт самостоятельного приобретения новых знаний, проведения научных
исследований, опыт проектной деятельности;
- опыт изучения, защиты и восстановления культурного наследия человечества,
опыт создания собственных произведений культуры, опыт творческого
самовыражения;
- опыт ведения здорового образа жизни и заботы о здоровье других людей;
- опыт оказания помощи окружающим, заботы о малышах или пожилых людях,
волонтерский опыт;
- опыт самопознания и самоанализа, опыт социально приемлемого
самовыражения и самореализации.
Выделение в общей цели воспитания целевых приоритетов, связанных с
возрастными особенностями воспитанников, не означает игнорирования других
составляющих общей цели воспитания. Приоритет — это то, чему педагогам,
работающим со школьниками конкретной возрастной категории, предстоит уделять
первостепенное, но не единственное внимание.
11

Достижению поставленной цели воспитания школьников способствует
решение следующих основных задач:
1) реализовывать воспитательные возможности общешкольных ключевых
дел, поддерживать традиции их коллективного планирования, организации,
проведения и анализа в школьном сообществе;
2) реализовывать потенциал классного руководства в воспитании
школьников, поддерживать активное участие классных сообществ в жизни школы;
3) вовлекать школьников в кружки, секции, клубы, студии и иные
объединения, работающие по школьным программам внеурочной деятельности,
реализовывать их воспитательные возможности;
4) использовать в воспитании детей возможности школьного урока,
поддерживать использование на уроках интерактивных форм занятий с учащимися;
5) инициировать и поддерживать ученическое самоуправление – как на
уровне школы, так и на уровне классных сообществ;
6) поддерживать деятельность функционирующих на базе школы детских
общественных объединений и организаций;
7) организовывать для школьников экскурсии, экспедиции, походы и
реализовывать их воспитательный потенциал;
8) организовывать профориентационную работу со школьниками;
9) организовать работу школьных медиа, реализовывать их воспитательный
потенциал;
10) развивать предметно-эстетическую среду школы и реализовывать ее
воспитательные возможности;
11) организовать работу с семьями школьников, их родителями или
законными представителями, направленную на совместное решение проблем
личностного развития детей.
Планомерная реализация поставленных задач позволит организовать в школе
интересную и событийно насыщенную жизнь детей и педагогов, что станет
эффективным способом профилактики антисоциального поведения школьников.
3. ВИДЫ, ФОРМЫ И СОДЕРЖАНИЕ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ
Практическая реализация цели и задач воспитания осуществляется в рамках
следующих направлений воспитательной работы школы. Каждое из них
представлено в соответствующем модуле.
3.1. Инвариантные модули
3.1.1. Модуль «Классное руководство»
Осуществляя работу с классом, педагог (классный руководитель) организует работу
с коллективом класса; индивидуальную работу с учащимися вверенного ему класса;
работу с учителями, преподающими в данном классе; работу с родителями
учащихся или их законными представителями.
Работа с классным коллективом:
• инициирование и поддержка участия класса в общешкольных ключевых
делах, оказание необходимой помощи детям в их подготовке, проведении и анализе;
12

• организация интересных и полезных для личностного развития ребенка
совместных дел с учащимися вверенного ему класса (познавательной, трудовой,
спортивно-оздоровительной, духовно-нравственной, творческой,
профориентационной направленности), позволяющие с одной стороны, – вовлечь в
них детей с самыми разными потребностями и тем самым дать им возможность
самореализоваться в них, а с другой, – установить и упрочить доверительные
отношения с учащимися класса, стать для них значимым взрослым, задающим
образцы поведения в обществе.
• проведение классных часов как часов плодотворного и доверительного
общения педагога и школьников, основанных на принципах уважительного
отношения к личности ребенка, поддержки активной позиции каждого ребенка в
беседе, предоставления школьникам возможности обсуждения и принятия решений
по обсуждаемой проблеме, создания благоприятной среды для общения.
• сплочение коллектива класса через: игры и тренинги на сплочение и
командообразование; однодневные походы и экскурсии, организуемые классными
руководителями и родителями; празднования в классе дней рождения детей,
включающие в себя подготовленные ученическими микрогруппами поздравления,
сюрпризы, творческие подарки и розыгрыши; внутриклассные «огоньки» и вечера,
дающие каждому школьнику возможность рефлексии собственного участия в жизни
класса.
• выработка совместно со школьниками законов класса, помогающих детям
освоить нормы и правила общения, которым они должны следовать в школе.
Индивидуальная работа с учащимися:
• изучение особенностей личностного развития учащихся класса через
наблюдение за поведением школьников в их повседневной жизни, в специально
создаваемых педагогических ситуациях, в играх, погружающих ребенка в мир
человеческих отношений, в организуемых педагогом беседах по тем или иным
нравственным проблемам; результаты наблюдения сверяются с результатами бесед
классного руководителя с родителями школьников, с преподающими в его классе
учителями.
• поддержка ребенка в решении важных для него жизненных проблем
(налаживание взаимоотношений с одноклассниками или учителями, выбор
профессии, вуза и дальнейшего трудоустройства, успеваемость и т.п.), когда каждая
проблема трансформируется классным руководителем в задачу для школьника,
которую они совместно стараются решить.
• индивидуальная работа со школьниками класса, направленная на
заполнение ими личных портфолио, в которых дети не просто фиксируют свои
учебные, творческие, спортивные, личностные достижения, но и в ходе
индивидуальных неформальных бесед с классным руководителем в начале каждого
года планируют их, а в конце года – вместе анализируют свои успехи и неудачи.
• коррекция поведения ребенка через частные беседы с ним, его родителями
или законными представителями, с другими учащимися класса; через предложение
взять на себя ответственность за то или иное поручение в классе.
Работа с учителями, преподающими в классе:
13

• регулярные консультации классного руководителя с учителямипредметниками, направленные на формирование единства мнений и требований
педагогов по ключевым вопросам воспитания, на предупреждение и разрешение
конфликтов между учителями и учащимися;
• проведение мини-педсоветов, направленных на решение конкретных
проблем класса и интеграцию воспитательных влияний на школьников;
• привлечение учителей к участию во внутриклассных делах, дающих
педагогам возможность лучше узнавать и понимать своих учеников, увидев их в
иной, отличной от учебной, обстановке;
• привлечение учителей к участию в родительских собраниях класса для
объединения усилий в деле обучения и воспитания детей.
Работа с родителями учащихся или их законными представителями:
• регулярное информирование родителей о школьных успехах и проблемах их
детей, о жизни класса в целом;
• помощь родителям школьников или их законным представителям в
регулировании отношений между ними, администрацией школы и учителямипредметниками;
• организация родительских собраний, происходящих в режиме обсуждения
наиболее острых проблем обучения и воспитания школьников;
• создание и организация работы родительских комитетов классов,
участвующих в управлении образовательной организацией и решении вопросов
воспитания и обучения их детей;
• привлечение членов семей школьников к организации и проведению дел
класса;
• организация на базе класса семейных праздников, конкурсов, соревнований,
направленных на сплочение семьи и школы.
3.1.2. Модуль «Школьный урок»
Воспитывающее обучение – это такое обучение, в процессе которого
организуется целенаправленное формирование запланированные педагогом
отношений учащихся к различным явлениям окружающей жизни, с которыми
ученик сталкивается на уроке. Из урока в урок, имея в виду одну воспитательную
цель, учитель ставит различные воспитательные задачи. А так как становление
отношений не происходит в один момент, на одном уроке, и для его формирования
необходимо время, то внимание педагога к воспитательной цели и её задачам
должно быть неугасающим и постоянным.
Каждый урок воспитывает. Если урок дидактически правильно организован,
он окажет позитивное влияние на формирование личности.
Реализация школьными педагогами воспитательного потенциала урока
предполагает следующее:
• установление доверительных отношений между учителем и его учениками,
способствующих позитивному восприятию учащимися требований и просьб
14

учителя, привлечению их внимания к обсуждаемой на уроке информации,
активизации их познавательной деятельности;
• побуждение школьников соблюдать на уроке общепринятые нормы
поведения, правила общения со старшими (учителями) и сверстниками
(школьниками), принципы учебной дисциплины и самоорганизации;
• привлечение внимания школьников к ценностному аспекту изучаемых на
уроках явлений, организация их работы с получаемой на уроке социально значимой
информацией – инициирование ее обсуждения, высказывания учащимися своего
мнения по ее поводу, выработки своего к ней отношения;
• использование воспитательных возможностей содержания учебного
предмета через демонстрацию детям примеров ответственного, гражданского
поведения, проявления человеколюбия и добросердечности, через подбор
соответствующих текстов для чтения, задач для решения, проблемных ситуаций для
обсуждения в классе;
• применение на уроке интерактивных форм работы учащихся:
интеллектуальных игр, стимулирующих познавательную мотивацию школьников;
дискуссий, которые дают учащимся возможность приобрести опыт ведения
конструктивного диалога; групповой работы или работы в парах, которые учат
школьников командной работе и взаимодействию с другими детьми;
• включение в урок игровых процедур, которые помогают поддержать
мотивацию детей к получению знаний, налаживанию позитивных межличностных
отношений в классе, помогают установлению доброжелательной атмосферы во
время урока;
• организация шефства мотивированных и эрудированных учащихся над их
неуспевающими одноклассниками, дающего школьникам социально значимый опыт
сотрудничества и взаимной помощи;
• инициирование и поддержка исследовательской деятельности школьников в
рамках реализации ими индивидуальных и групповых исследовательских проектов,
что даст школьникам возможность приобрести навык самостоятельного решения
теоретической проблемы, навык генерирования и оформления собственных идей,
навык уважительного отношения к чужим идеям, оформленным в работах других
исследователей, навык публичного выступления перед аудиторией,
аргументирования и отстаивания своей точки зрения.
3.1.3. Модуль «Курсы внеурочной деятельности»
Воспитание на занятиях школьных курсов внеурочной деятельности
осуществляется преимущественно через:
- вовлечение школьников в интересную и полезную для них деятельность,
которая предоставит им возможность самореализоваться в ней, приобрести
социально значимые знания, развить в себе важные для своего личностного развития
социально значимые отношения, получить опыт участия в социально значимых
делах;
- формирование в кружках, секциях, клубах, студиях и т.п. детско-взрослых
общностей, которые могли бы объединять детей и педагогов общими позитивными
15

эмоциями и доверительными отношениями друг к другу;
- создание в детских объединениях традиций, задающих их членам
определенные социально значимые формы поведения;
- поддержку в детских объединениях школьников с ярко выраженной лидерской
позицией и установкой на сохранение и поддержание накопленных социально
значимых традиций;
- поощрение педагогами детских инициатив и детского самоуправления.
Реализация воспитательного потенциала курсов внеурочной деятельности
происходит в рамках следующих выбранных школьниками ее видов:
Познавательная деятельность. Курсы внеурочной деятельности «Основы
духовно-нравственной культуры и светской этики», «Знатоки права»,
«Занимательный английский», направленные на передачу школьникам социально
значимых знаний, развивающие их любознательность, позволяющие привлечь их
внимание к экономическим, политическим, экологическим, гуманитарным
проблемам нашего общества, формирующие их гуманистическое мировоззрение и
научную картину мира.

№

Курсы внеурочной деятельности, предложенные в рамках данного направления
в МБОУ «БСОШ №3»:
Название внеурочная
Руководитель
Класс
деятельность.

НТТ
НТТ
Шахматы
Шахматы
Шахматы
Шахматы
НТТ+Шахматы
НТТ+Шахматы
НТТ
НТТ
НТТ
НТТ
Хор
Хор
Сценитическое искусство
Сценитическое искусство
Мир вокруг меня
Мир вокруг меня
Квилинг.
Модульное
оригами
20 Квилинг.
Модульное
оригами
21 Журналистика
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
13
14
15
16
17
18
19

Сабанчеева Ю.Ю
Аджиева С.К
Алиева А.А
Алиева А.А
Алиева А.А
Алиева А.А
Абдулаева Ю.В
Казбекова Х.А
Арсланбекова А.А
Биларова Х.В
Хангишиева Г.Т
Ахмедова А.А
Кулаева З.А
Кулаева З.А
Ичалова .Д.Б
Ичалова .Д.Б
Ногая Я.Х
Ногая Я.Х
Батыргазиева М.М

2а кл
2б кл
2а,б
3а,б
4а,б
7а,б
1а
1б
3а
3б
4а
4б
7а
7б
5а
5б
6а
6б
8а

Батыргазиева М.М

8б

Вагабова Э.Д.

8а
16

22 Журналистика
Вагабова Э.Д.
23 Математика подготовка к Давлетмурзаева .М.Ш
ОГЭ
24 Путь в профессию
Кадирханова З.А
25 Путь в профессию
Кадирханова З.А
26 Математика подготовка к Давлетмурзаева .М.Ш
ЕГЭ
27 Увлекательный англиский
Будаева Л.Х
28 Увлекательный англиский
Будаева Л.Х
29 Увлекательный англиский
Будаева Л.Х
30 Увлекательный англиский
Будаева Л.Х

8б
9а
10
10
11
2а,б
7а,б
5а,б
6а,б

Художественное творчество. Курсы внеурочной деятельности «Веселые
ноты», «Квиллинг», «Умелые ручки», «Тряпичная кукла», создающие
благоприятные условия для просоциальной самореализации школьников,
направленные на раскрытие их творческих способностей, формирование чувства
вкуса и умения ценить прекрасное, на воспитание ценностного отношения
школьников к культуре и их общее духовно-нравственное развитие.
Курсы внеурочной деятельности, предложенные в рамках данного направления
в МБОУ «БСОШ №3»::
– «Хор» (7-е классы);
- «Квиллинг» (8-е классы):
Проблемно-ценностное общение: курсы внеурочной деятельности, направленные
на развитие коммуникативных компетенций обучающихся, воспитание у них
культуры общения, развитие умений слушать и слышать других, уважать чужое
мнение и отстаивать свое собственное, терпимо относиться к разнообразию взглядов
людей.
Курсы внеурочной деятельности, предложенные в рамках данного направления
в МБОУ «БСОШ №3»:
– «Журналистика» (8-е классы);
– «НТТ» (1-4 классы);
Туристско-краеведческая деятельность. Курс внеурочной деятельности
«Историческое краеведение», направленный на воспитание у школьников любви к
своему краю, его истории, культуре, природе, на развитие самостоятельности и
ответственности школьников.
Курсы внеурочной деятельности, предложенные в рамках данного направления
в МБОУ «БСОШ №3»:
-«Мир вокруг меня»- (6-е классы)
Спортивно-оздоровительная деятельность. Курсы внеурочной деятельности
«Волейбол», «Шахматы», «Основы здорового образа жизни», направленные на
физическое развитие школьников, развитие их ценностного отношения к своему
17

здоровью, побуждение к здоровому образу жизни, воспитание силы воли,
ответственности, формирование установок на защиту слабых.
Курсы внеурочной деятельности, предложенные в рамках данного направления
в МБОУ «БСОШ №3»:
-«Шахматы» (1-4- классы);
-«Волейбол» (8-11- классы):
Трудовая деятельность. Курс внеурочной деятельности «Умелые ручки»,
направленный на развитие творческих способностей школьников, воспитание у них
трудолюбия и уважительного отношения к физическому труду.
Курсы внеурочной деятельности, предложенные в рамках данного направления
в МБОУ «БСОШ №3»:
-«Модульное оригамми» (8-е классы);
Игровая деятельность. Курсы внеурочной деятельности, направленные на
раскрытие творческого, умственного и физического потенциала школьников,
развитие у них навыков конструктивного общения, умений работать в команде.
Курсы внеурочной деятельности, предложенные в рамках данного направления
в МБОУ «БСОШ №3»:
– «Сценическое искусство» (5-е классы):
3.1.4. Модуль «Самоуправление»
Поддержка детского самоуправления в школе помогает педагогам воспитывать
в детях инициативность, самостоятельность, ответственность, трудолюбие, чувство
собственного достоинства, а школьникам – предоставляет широкие возможности для
самовыражения и самореализации. Поскольку учащимся младших и подростковых
классов не всегда удается самостоятельно организовать свою деятельность, детское
самоуправление иногда и на время может трансформироваться (посредством
введения функции педагога-куратора) в детско-взрослое самоуправление.
Детское самоуправление в школе осуществляется следующим образом
На уровне школы:
• через деятельность выборного Совета обучащихся школы (далее СОШ),
создаваемого для учета мнения школьников по вопросам управления
образовательной организацией и принятия административных решений,
затрагивающих их права и законные интересы;
• через деятельность творческих советов дела, отвечающих за проведение тех
или иных конкретных мероприятий, праздников, вечеров, акций и т.п.;
На уровне классов:
• через деятельность выборных по инициативе и предложениям учащихся
класса лидеров ( старост), представляющих интересы класса в общешкольных делах
и призванных координировать его работу с работой СОШ и классных
руководителей;
18

• через деятельность выборных органов самоуправления, отвечающих за
различные направления работы класса;
На индивидуальном уровне:
• через вовлечение школьников в планирование, организацию, проведение и
анализ общешкольных и внутриклассных дел;
через реализацию функций школьниками, отвечающими за различные направления
работы в классе
Структура ученического самоуправления:
Общее собрание обучающихся

Совет обучающихся школы

Председатель совета

Отдел
спорта

Отдел
знаний

Отдел
культуры

Отдел
информации

Отдел
труда

Лидер класса

Совет класса

сектор
спорта

сектор
знаний

сектор
культуры

сектор
информации

сектор
труда

Ученик

3.1.5. Модуль «Профориентация»
Совместная деятельность педагогов и школьников по направлению
19

«профориентация» включает в себя профессиональное просвещение школьников;
диагностику и консультирование по проблемам профориентации, организацию
профессиональных проб школьников. Задача совместной деятельности педагога и
ребенка – подготовить школьника к осознанному выбору своей будущей
профессиональной деятельности. Создавая профориентационно значимые
проблемные ситуации, формирующие готовность школьника к выбору, педагог
актуализирует его профессиональное самоопределение, позитивный взгляд на труд в
постиндустриальном мире, охватывающий не только профессиональную, но и
внепрофессиональную составляющие такой деятельности:
• циклы профориентационных часов общения, направленных на подготовку
школьника к осознанному планированию и реализации своего профессионального
будущего;
• профориентационные игры: деловые игры, квесты, расширяющие знания
школьников о типах профессий, о способах выбора профессий, о достоинствах и
недостатках той или иной интересной школьникам профессиональной
деятельности;
• экскурсии на предприятия, дающие школьникам начальные представления
о существующих профессиях и условиях работы людей, представляющих эти
профессии;
• посещение дней открытых дверей в средних специальных учебных
заведениях и вузах;
• совместное с педагогами изучение интернет ресурсов, посвященных
выбору профессий, прохождение профориентационного онлайн-тестирования;
• прохождение online-курсов по интересующим профессиям и направлениям
образования;
• участие в работе всероссийских профориентационных проектов, созданных
в сети интернет;
• просмотр лекций, решение учебно-тренировочных задач, участие в мастерклассах.
• освоение школьниками основ профессии в рамках курсов внеурочной
деятельности.
Профориентационная работа в МБОУ «БСОШ №3» опирается на следующие
принципы:
– систематичность и преемственность профориентации (от начальной – к
старшей школе);
– дифференцированный и индивидуальный подход к учащимся в зависимости
от возраста и уровня сформированности их интересов, от различий в ценностных
ориентациях и жизненных планах;
– оптимальное сочетание массовых, групповых и индивидуальных форм
профориентационной работы с учащимися и родителями (законными
представителями);
– взаимосвязь школы, семьи, профессиональных учебных заведений.
20

Ежегодно ученики центра принимают участие в Всероссийских проектах
«Билет в будущее», «Большая перемена».
Кроме того, для учащихся центра организовываются профориентационные
экскурсии и встречи с представителями вузов и ссузов Республики Дагестан.
3.1.6. Модуль «Работа с родителями
(законными представителями) обучающихся»
Работа с родителями или законными представителями школьников
осуществляется для более эффективного достижения цели воспитания, которое
обеспечивается согласованием позиций семьи и школы в данном вопросе. Работа с
родителями или законными представителями школьников осуществляется в рамках
следующих видов и форм деятельности:
На групповом уровне:
• Общешкольный родительский комитет, участвующий в управлении школой
и решении вопросов воспитания и социализации их детей;
• общешкольные родительские собрания, происходящие в режиме
обсуждения наиболее острых проблем обучения и воспитания школьников;
•
педагогическое просвещение родителей по вопросам воспитания детей, в
ходе которого родители получают рекомендации классных руководителей и
обмениваются собственным творческим опытом и находками в деле воспитания
детей;
• взаимодействие с родителями посредством школьного сайта: размещается
информация, предусматривающая ознакомление родителей, школьные новости
На индивидуальном уровне:
• обращение к специалистам по запросу родителей для решения острых
конфликтных ситуаций;
• участие родителей в педагогических консилиумах, собираемых в случае
возникновения острых проблем, связанных с обучением и воспитанием
конкретного ребенка;
• помощь со стороны родителей в подготовке и проведении общешкольных и
внутриклассных мероприятий воспитательной направленности;
индивидуальное консультирование c целью координации воспитательных
усилий педагогов и родителей (законных представителей) обучающихся.
3.2. Вариативные модули

3.2.1. Модуль «Ключевые общешкольные дела»
Ключевые дела – это главные традиционные общешкольные дела, в которых
принимает участие большая часть школьников и которые обязательно планируются,
готовятся, проводятся и анализируются совместно педагогами и детьми. Это
комплекс коллективных творческих дел, интересных и значимых для школьников,
21

объединяющих их вместе с педагогами в единый коллектив.
Для этого в Школе используются следующие формы работы
На внешкольном уровне:
• социальные проекты – ежегодные совместно разрабатываемые и
реализуемые школьниками и педагогами комплексы дел (благотворительной,
экологической, патриотической, трудовой направленности), ориентированные на
преобразование окружающего школу социума:
-патриотическая акция «Бессмертный полк» (проект запущен по инициативе и
при непосредственном участии Школы, с 9 мая 2016 года шествие жителей с.
Бабаюрт с портретами ветеранов Великой Отечественной войны проходит
ежегодно);
-экологическая акция «Батарейки сдавайтесь» (в сборе отработанных батареек
активно участвуют не только дети, но и их родители);
-акция «Письмо солдату» (накануне Дня защитника Отечества школьники
готовят творчески оформленные письма и отправляют их по почте выпускникам
школы, проходящим на данный момент срочную службу в Армии) и др.
• открытые дискуссионные площадки – комплекс открытых дискуссионных
площадок.
- общешкольные родительские и ученические собрания, которые проводятся
регулярно, в их рамках обсуждаются насущные проблемы;
- Единый День профилактики правонарушений в школе (помимо профилактических
мероприятий с обучающимися, проводится встреча родителей и обучающихся с
представителями Управления образования, КДН и ЗП, ПДН);
• проводимые для жителей района и организуемые совместно с семьями
учащихся спортивные состязания, праздники, представления, которые открывают
возможности для творческой самореализации школьников и включают их в
деятельную заботу об окружающих:
- спортивно-оздоровительная деятельность: соревнование по волейболу между
командами выпускников школы и старшеклассниками; состязания «Зарница»,
«Веселые старты» и т.п. с участием родителей в командах;
- досугово-развлекательная деятельность: праздники, концерты, конкурсные
программы ко Дню матери, 8 Марта, выпускные вечера и т.п. с участием родителей,
бабушек и дедушек;
-концерты в Доме культуры с вокальными, танцевальными выступлениями
школьников в День пожилого человека, День защиты ребенка, 8 Марта, 9 Мая и др.
22

На школьном уровне:
• общешкольные праздники – ежегодно проводимые творческие
(театрализованные, музыкальные, литературные и т.п.) дела, связанные со
значимыми для детей и педагогов знаменательными датами и в которых участвуют
все классы школы:
-День Учителя (поздравление учителей, концертная программа, подготовленная
обучающимися, проводимая в актовом зале при полном составе учеников и
учителей Школы);
- День самоуправления в День Учителя (старшеклассники организуют учебный
процесс, проводят уроки, общешкольную линейку, следят за порядком в школе
и т.п.);
-праздники, концерты, конкурсные программы в Новогодние праздники,
Осенние праздники, День матери, 8 Марта, День защитника Отечества, День
Победы, выпускные вечера, «Первый звонок», «Последний звонок» и др.;
-Предметные недели (литературы, русского и английского языков; математики,
физики, биологии и химии; истории, обществознания и географии; начальных
классов);
-День науки (подготовка проектов, исследовательских работ и их защита)
• торжественные ритуалы посвящения, связанные с переходом учащихся на
следующую ступень образования, символизирующие приобретение ими новых
социальных статусов в школе и развивающие школьную идентичность детей:
- «Посвящение в первоклассники»;
- «Посвящение в пятиклассники»;
- «Прием в РДШ»;
- «Первый звонок»;
- «Последний звонок».
• церемонии награждения (по итогам года) школьников и педагогов за активное
участие в жизни школы, защиту чести школы в конкурсах, соревнованиях,
олимпиадах, значительный вклад в развитие школы:
-еженедельные общешкольные линейки (по понедельникам) с вручением
грамот и благодарностей;
-награждение на торжественной линейке «Последний звонок» по итогам
учебного года.
На уровне классов:
• выбор и делегирование представителей классов в общешкольные советы дел,
ответственных за подготовку общешкольных ключевых дел;
• участие школьных классов в реализации общешкольных ключевых дел;
• проведение в рамках класса итогового анализа детьми общешкольных
23

ключевых дел, участие представителей классов в итоговом анализе проведенных дел
на уровне общешкольных советов дела.
На индивидуальном уровне:
• вовлечение по возможности каждого ребенка в ключевые дела школы в одной
из возможных для них ролей: сценаристов, постановщиков, исполнителей, ведущих,
декораторов, музыкальных редакторов, корреспондентов, ответственных за костюмы
и оборудование, ответственных за приглашение и встречу гостей и т.п.);
• индивидуальная помощь ребенку (при необходимости) в освоении навыков
подготовки, проведения и анализа ключевых дел;
• наблюдение за поведением ребенка в ситуациях подготовки, проведения и
анализа ключевых дел, за его отношениями со сверстниками, старшими и младшими
школьниками, с педагогами и другими взрослыми;
• при необходимости коррекция поведения ребенка через частные беседы с
ним, через включение его в совместную работу с другими детьми, которые могли бы
стать хорошим примером для ребенка, через предложение взять в следующем
ключевом деле на себя роль ответственного за тот или иной фрагмент общей работы.
3.2.2. Модуль «Юные патриоты России»
Модуль «Юные патриоты России» направлен на поэтапное освоение детьми и
подростками культурно-исторического наследия малой родины, воспитание
патриотических чувств и высоких культурно – нравственных качеств.
Основная цель данного модуля: формирование основ патриотизма (воспитание
качеств человека, которые составляют основу его коммуникативной, гражданской и
социальной активности, развитие творческих способностей, воспитание уважения к
культуре и истории родного края) через:
– создание условий для формирования личности гражданина и патриота
России с присущими ему ценностями, взглядами, ориентациями, установками,
мотивами деятельности и поведения;
– формирование гражданской и правовой направленности развития личности;
– воспитание у подрастающего поколения активной жизненной позиции.
Данная цель охватывает весь педагогический процесс, пронизывает все
структуры, интегрируя занятия и повседневную жизнь воспитанников,
разнообразные виды деятельности. Ее достижение становится возможным через
решение определенных задач:
– изучение природы, истории и культуры Отечества и родного края.
Формирование у детей системы знаний о своей Родине;
– формирование ведущих интегративных качеств личности. Воспитание у
детей интереса к окружающему миру, эмоциональной отзывчивости на события
общественной жизни;
– воспитание и развитие национальных начал и национального образа жизни,
в то же время уважения и интереса ко всем нациям;
24

– воспитание гражданской позиции, бережного отношения к памятникам
истории, культуры родного края, сохранения традиции;
– включение детей в практическую деятельность по применению полученных
знаний;
– акцентирование внимания обучающихся посредством элементов предметноэстетической среды (стенды, плакаты) на важных для воспитания ценностях
образовательной организации, ее традициях, правилах.
3.2.3. Модуль «Я выбираю жизнь»
Данный модуль включает воспитательную работу, направленную на
воспитание межэтнического толерантного отношения, на профилактику экстремизма
и терроризма, формирование здорового образа жизни, предупреждение
суицидального поведения.
Задачами данного модуля являются:
–
социально-психологическое
диагностирование,
корректирование,
консультирование законных представителей несовершеннолетних и самих
несовершеннолетних;
– выявление и разрешение конфликтных ситуаций при выполнении
профессиональной деятельности;
– защита прав детей;
– устранение дефектов социализации и правовой социализации обучающихся;
–
использование
технологий
межведомственного
взаимодействия,
используемых в организации индивидуальной профилактической работы;
– овладение навыками организации мониторинга по вопросам отнесенным.
на внешкольном уровне:
– участие во Всероссийских, Республиканских акциях, конкурсах,
направленных на воспитание межэтнического толерантного отношения, на
профилактику экстремизма и терроризма, формирование здорового образа жизни,
предупреждение суицидального поведения;
на школьном уровне:
– функционирование социально-психологической службы;
– проведение тестирования, анкетирование, диагностики, коррекции;
– организация лекториев для учащихся по возрастным группам;
– вовлечение в работу по другим модулям в целях создания социальнозначимого окружения учащихся;
на уровне класса:
– оказание наставнической помощи;
– проведение бесед, круглых столов, тренингов и т.д.;
– взаимодействие с родителями;
25

на индивидуальном уровне:
– проведение индивидуальных бесед и бесед с родителями;
– наблюдение и вовлечение обучающихся в общую работу класса;
– организация досуга обучаемых.
3.2.4. Модуль «Этнокультурное воспитание»
Данный модуль реализуется через модульные курсы по культуре и традициям
народов Дагестана.
Работая индивидуально, учащиеся самостоятельно готовят доклады, рефераты,
оформляют выставки фотографий, записывают воспоминания ветеранов, берут
интервью у жителей села, выпускников школы и т.д.
В совместной деятельности педагогов и обучающихся разрабатывается
школьная символика, которая используется в повседневной школьной жизни, при
проведении важных торжественных событий, закрепляются лучшие традиции.
Модульные курсы по культуре и традициям народов Дагестана, предлагаемые
для реализации в образовательной организации:
1. Предметные модульные курсы «Культура и традиции народов Дагестана»,
«Родной край в преданиях и сказаниях».
3.2.5. Модуль «Дополнительное образование»
Дополнительное образование – это процесс свободно избранного ребенком
освоения знаний, способов деятельности, ценностных ориентаций, направленных на
удовлетворение интересов личности, ее склонностей, способностей и
содействующей самореализации и культурной адаптации, входящих за рамки
стандарта общего образования. Дополнительное образование ведется так же, как
другие типы и виды образования по конкретным образовательным программам.
Дополнительное образование детей - неотъемлемая часть общего образования,
которая выходит за рамки государственных образовательных стандартов,
предполагает свободный выбор
ребенком сфер и видов деятельности,
ориентированных на развитие его личностных качеств, способностей, интересов,
которые ведут к социальной и культурной самореализации, к саморазвитию и
самовоспитанию.
Система дополнительного образования в МБОУ «БСОШ №3»:
– максимально ориентируется на запросы и потребности детей, обучающихся
и их родителей (законных представителей);
– обеспечивает психологический комфорт для всех детей, учащихся и
личностную значимость учащихся;
– дает возможность каждому открыть себя как личность;
26

– предоставляет ученику возможность творческого развития по силам,
интересам и в индивидуальном темпе;
– налаживает взаимоотношения всех субъектов дополнительного образования
на принципах реального гуманизма;
– побуждает учащихся к саморазвитию и самовоспитанию, к самооценке и
самоанализу;
– обеспечивает оптимальное соотношение управления и самоуправления в
жизнедеятельности школьного коллектива.
Дополнительное образование обладает большими возможностями для
совершенствования общего образования:
– позволяет полнее использовать потенциал школьного образования за счет
углубления, расширения и применения школьных знаний;
– позволяет расширить общее образование путем реализации досуговых и
индивидуальных образовательных программ;
– дает возможность каждому ребенку удовлетворить свои индивидуальные
познавательные, эстетические, творческие запросы.
Массовое участие детей в досуговых программах способствует сплочению
школьного коллектива, укреплению традиций школы, утверждению благоприятного
социально-психологического климата в ней.
Материально-техническое оснащение школы позволяет организовывать
деятельность очень широкого спектра дополнительных услуг.
Занятия в объединениях проводятся по дополнительным общеразвивающим
программам различной направленности:
● техническая направленность:
– «Ротототехника»;
– «Юный информатик»;
– «Кройка и шитье»;
– «Модульное оригамми».
● физкультурно-спортивная направленность:
– «Настольный теннис»;
– «Футбол»;
– «Волейбол»;
– «Шахматы»;
– «Легкая атлетика»;
● художественная направленность:
– «Умелые ручки»;
– «Веселые нотки».
● социально-педагогическая направленность:
– «Юные журналисты» (8-9 классы);
В МБОУ «БСОШ №3» созданы объединения дополнительного образования
27

различных направленностей, функционирующие на бесплатной основе.
Для системной и качественной реализации дополнительного образования в
школе
разработаны
дополнительные
общеразвивающие
программы
по
вышеуказанным направленностям, в структуру которых входят рабочие программы
по каждому объединению, относящемуся к данной направленности.

3.6. Модуль «Детские общественные объединения»
Действующее на базе школы детское общественное движение– это
добровольное детско-юношеское объединение обучающихся МБОУ СОШ №3 с.
Бабаюрт, созданное по инициативе детей и взрослых, объединившихся на основе
общности интересов для реализации общих целей.
Воспитание в детских
общественных объединениях осуществляется через:
– утверждение и последовательную реализацию в детском общественном
объединении демократических процедур (выборы руководящих органов
объединения, подотчетность выборных органов общему сбору объединения; ротация
состава выборных органов и т.п.), дающих ребенку возможность получить
социально значимый опыт гражданского поведения;
– организацию общественно полезных дел, дающих детям возможность
получить важный для их личностного развития опыт деятельности, направленной на
помощь другим людям, своей школе, обществу в целом; развить в себе такие
качества как забота, уважение, умение сопереживать, умение общаться, слушать и
слышать других (такими делами могут являться: посильная помощь, оказываемая
школьниками пожилым людям; совместная работа с учреждениями социальной
сферы и др.);
– поддержку и развитие в детском объединении его традиций, формирующих у
ребенка чувство общности с другими его членами, чувство причастности к тому, что
происходит в объединении;
– участие членов детских общественных объединений в волонтерских акциях,
деятельности на благо конкретных людей и социального окружения в целом. Это
может быть, как участием школьников в проведении разовых акций, которые часто
носят масштабный характер, так и постоянной деятельностью обучающихся.
В МБОУ «БСОШ №3» действуют следующие основные детские объединения:
Название
Класс
Содержание деятельности
объединения
«Эколята»
1-4
Формирование у учащихся богатого
классы
внутреннего мира и системы ценностных
отношений к природе, её животному и
растительному миру, развитие внутренней
потребности любви к природе и, как
28

«Светофорчик»

1-5
классы

«Юнармия»

2-11
классы

«РДШ»

7-9
классы

«Патриоты»

10-11
классы

« Юнные
журналисты»
(школьная
медиа-студия)

5-11
классы

следствие, бережного отношения к ней,
воспитание культуры природолюбия.
Повышение уровня теоретических знаний
по ПДД у учащихся; формирование
мотивационно-поведенческой культуры
детей в условиях уличного движения;
развитие чувства ответственности у детей
за свое поведение на дороге.
Всестороннее развитие и
совершенствование личности детей и
подростков, удовлетворение их
индивидуальных потребностей в
интеллектуальном, нравственном и
физическом совершенствовании;
повышение в обществе авторитета и
престижа военной службы; сохранение и
приумножение патриотических традиций;
формирование у молодежи готовности и
практической способности к выполнению
гражданского долга и конституционных
обязанностей по защите Отечества.
Формирование разносторонней развитой
личности с активной гражданской
позицией, социализированной в
современном обществе.
Создание для обучающихся оптимальных
условий для интеллектуального,
культурного, физического и нравственного
развития, формирования основы для их
подготовки к достойному служению
Отечеству на гражданском, армейском
поприще и ориентированию их к
поступлению в высшие военные учебные
заведения.
Формирование духовно-нравственных
жизненных ориентиров, обеспечение
учащихся теоретическими сведениями и
развитие начальных основ практической
деятельности журналиста, оператора,
29

монтажера.
3.2.7. Модуль «Волонтерская деятельность»
Волонтерство – это участие обучающихся в общественно-полезных делах,
деятельности на благо конкретных людей и социального окружения в целом.
Волонтерство позволяет школьникам проявить такие качества как внимание,
забота, уважение. Волонтерство позволяет развивать коммуникативную культуру,
умение общаться, слушать и слышать, эмоциональный интеллект, эмпатию, умение
сопереживать.
Воспитательный потенциал волонтерства реализуется следующим образом:
на внешкольном уровне:
– посильная помощь, оказываемая школьниками пожилым людям,
проживающим в микрорайоне расположения образовательной организации;
– привлечение обучающихся к совместной работе с учреждениями социальной
сферы (детские сады, детские дома, дома престарелых, центры социальной помощи
семье и детям) – в проведении культурно-просветительских и развлекательных
мероприятий для посетителей этих учреждений;
– участие обучающихся (с согласия родителей (законных представителей) к
сбору помощи для нуждающихся;
на уровне образовательной организации: участие обучающихся в
организации праздников, торжественных мероприятий, встреч с гостями центра.
На базе образовательной организации создан волонтерский отряд «От сердца к
сердцу».
4. ОСНОВНЫЕ НАПРАВЛЕНИЯ САМОАНАЛИЗА ВОСПИТАТЕЛЬНОЙ
РАБОТЫ (мониторинг)
Самоанализ организуемой в школе воспитательной работы осуществляется по
выбранным самой школой направлениям и проводится с целью выявления основных
проблем школьного воспитания и последующего их решения.
Самоанализ осуществляется ежегодно силами самой школы.
Основными принципами, на основе которых осуществляется самоанализ
воспитательной работы в школе, являются:
- принцип гуманистической направленности осуществляемого анализа,
ориентирующий экспертов на уважительное отношение как к воспитанникам, так и
к педагогам, реализующим воспитательный процесс;
- принцип приоритета анализа сущностных сторон воспитания,
ориентирующий экспертов на изучение не количественных его показателей, а
качественных – таких как содержание и разнообразие деятельности, характер
общения и отношений между школьниками и педагогами;
- принцип развивающего характера осуществляемого анализа, ориентирующий
30

экспертов на использование его результатов для совершенствования воспитательной
деятельности педагогов: грамотной постановки ими цели и задач воспитания,
умелого планирования своей воспитательной работы, адекватного подбора видов,
форм и содержания их совместной с детьми деятельности;
- принцип разделенной ответственности за результаты личностного развития
школьников, ориентирующий экспертов на понимание того, что личностное
развитие школьников – это результат как социального воспитания (в котором школа
участвует наряду с другими социальными институтами), так и стихийной
социализации и саморазвития детей.
Основными направлениями анализа организуемого в школе воспитательного
процесса:
1. Результаты воспитания, социализации и саморазвития школьников.
Критерием, на основе которого осуществляется данный анализ, является
динамика личностного развития школьников каждого класса.
Осуществляется анализ классными руководителями совместно с заместителем
директора по воспитательной работе с последующим обсуждением его результатов
на заседании методического объединения классных руководителей или
педагогическом совете школы.
Способом получения информации о результатах воспитания, социализации и
саморазвития школьников является педагогическое наблюдение, диагностика
«Уровень воспитанности».
Внимание педагогов сосредотачивается на следующих вопросах: какие прежде
существовавшие проблемы личностного развития школьников удалось решить за
минувший учебный год; какие проблемы решить не удалось и почему; какие новые
проблемы появились, над чем далее предстоит работать педагогическому
коллективу.
2. Состояние организуемой в школе совместной деятельности детей и
взрослых.
Критерием, на основе которого осуществляется данный анализ, является
наличие в школе интересной, событийно насыщенной и личностно развивающей
совместной деятельности детей и взрослых.
Осуществляется анализ заместителем директора по воспитательной работе,
классными руководителями, Советом старшеклассников и родителями, хорошо
знакомыми с деятельностью школы.
Способами получения информации о состоянии организуемой в школе
совместной деятельности детей и взрослых могут быть беседы со школьниками и их
родителями, педагогами, лидерами ученического самоуправления, при
необходимости – их анкетирование. Полученные результаты обсуждаются на
заседании методического объединения классных руководителей или педагогическом
совете школы.
Внимание при этом сосредотачивается на вопросах, связанных с
- качеством проводимых общешкольных ключевых дел;
- качеством совместной деятельности классных руководителей и их классов;
- качеством организуемой в школе внеурочной деятельности;
- качеством реализации личностно развивающего потенциала школьных уроков;
31

- качеством существующего в школе ученического самоуправления;
- качеством функционирующих на базе школы детских общественных
объединений;
- качеством проводимых в школе экскурсий, походов;
- качеством профориентационной работы школы;
- качеством работы школьных медиа;
- качеством организации предметно-эстетической среды школы;
- качеством взаимодействия школы и семей школьников.
Итогом самоанализа организуемой в школе воспитательной работы является
перечень выявленных проблем, над которыми предстоит работать педагогическому
коллективу.
Список используемой литературы
1. Алиева Л.В., Беляев Г.Ю., Круглов В.В. Специфика методики воспитания в
деятельности детского общественного объединения // Сборник научных трудов
международной научно-практической конференции «Образовательное пространство
в информационную эпоху» (International conference “Education Environment for the
Information Age”) (EEIA – 2018) / Подред. С.В. Ивановой. М.: ФГБНУ «Институт
стратегии развития образования РАО», 2018. 933 с. С.765-773.
2. Круглов В.В. Взаимоотношения субъектов образовательного процесса как
условие эффективности непрерывного образования/Круглов В.В. // Непрерывное
образование: эффективные практики и перспективы развития Материалы I
Международной научно-практической конференции. М.: МГПУ, 2018, С. 66-71.
(РИНЦ)
3. Круглов В.В. На полпути к вершине. Методические материалы для
руководителей детских общественных объединений. Издание второе – М.:
Московский городской педагогический университет, ООО «А – Приор», 2018.
4. Лизинский В.М. Организация самоуправления в школе/ В.М. Лизинский //
Завуч. Управление современной школой, 2018, № 7, С. 56-61.
5. Родичев Н. Ф. Формирование профессионального самоопределения
обучающихся в условиях непрерывного образования /С. Н. Чистякова, Н. Ф. Родичев
// Профессиональное и высшее образование: вызовы и перспективы развития. Под
редакцией С.Н. Чистяковой, Е.Н. Геворкян, Н.Д. Поду
6. Степанов П.В. Воспитательная деятельность как система /П.В. Степанов //
Отечественная и зарубежная педагогика, 2018, № 4, Т.1. – С. 67-76. (ВАК).
7. Шустова И.Ю. Роль детско-взрослой общности в воспитании российской
идентичности школьников / И.Ю. Шустова // Школьная идентичность ребенка:
ответственность школы за формирование достоинства, гражданственности,
патриотизма: сборник материалов по итогам Всероссийской научно-практической
конференции (23 ноября 2017 г.) / сост.: Т.В. Дьячкова, Л.В. Заика Тула: ГОУ ДПО
ТО «ИПК и ППРО ТО», 2018, С. 228-236

32

КАЛЕНДАРЬ МЕРОПРИЯТИЙ ПРОГРАММЫ ВОСПИТАНИЯ МБОУ
«БАБАЮРТОВСКАЯ СОШ №3 ИМ. З.А. МАРТУНКАЕВА»
НА 2021-2022 ГОД
(УРОВЕНЬ НАЧАЛЬНОГО ОБЩЕГО ОБРАЗОВАНИЯ)
МЕРОПРИЯТИЕ

КЛАССЫ
СРОКИ
ОТВЕТСТВЕННЫЕ
Инвариантные модули
Модуль «Классное руководство»
(согласно индивидуальным планам работы классных руководителей с включением
тематических классных часов)
Составление социальных
1-4
Первая
Классные руководители
паспортов классных коллективов
неделя
сентября
Оформление классных уголков
1-4
Сентябрь
Классные руководители
Классный час «Помним»,
1-4
Сентябрь
Классные руководители
посвященный трагедии в Беслане
Классный час, посвященный Дню
1-4
Сентябрь
Классные руководители
солидарности в борьбе с
терроризмом
Классный час «Международный
1-4
Сентябрь
Классные руководители
день распространения
грамотности»
Классный час, посвященный Дню
1-4
Ноябрь
Классные руководители
народного единства
Классный час «Международный
1-4
Ноябрь
Классные руководители
день против фашизма, расизма и
антисемитизма»
Классный час, посвященный Дню
1-4
Декабрь
Классные руководители
Конституции Российской
Федерации
Классный час «День полного
1-4
Январь
Классные руководители
освобождения Ленинграда от
фашистской блокады в 1944 году»
Классный час ко Дню Памяти о
1-4
Февраль
Классные руководители
россиянах, исполнявших
служебный долг за пределами
Отечества
Классный час ко Дню Защитника
1-4
Февраль
Классные руководители
Отечества
Классный час к Международному
1-4
Март
Классные руководители
женскому Дню
33

Классный час «День
космонавтики»

1-4

Апрель

Классные руководители

Модуль «Школьный урок»
(согласно индивидуальным планам работы учителей с включением единых уроков)
Всероссийский открытый урок
«ОБЖ» (урок подготовки детей к
действиям в условиях различного
рода чрезвычайных ситуаций)
Единый урок «Дагестанцы на
фронтах ВОВ»

1-4

1 сентября

1-4

Сентябрь

125 лет со дня рождения В. Л.
Гончарова

1-4

130 лет со дня рождения И. М.
Виноградова

1-4

Всероссийский открытый урок
«ОБЖ» (приуроченный ко Дню
гражданской обороны РФ)
Единый урок «Всемирный день
защиты животных»

1-4

100-летие со дня рождения
академика Российской академии
образования Эрдниева Пюрвя
Мучкаевича
Всемирный день математики

1-4

Уроки финансовой грамотности

1-4

Урок « история ГТО»

1-4

Единый урок «Права человека»

1-4

200-летие со дня рождения Н. А.
Некрасова

1-4

165 лет со дня рождения И. И.
Александрова

1-4

1-4

1-4

Учителя начальных
классов, учителяпредметники

Учителя начальных
классов, учителяпредметники
11 (24)
Учителя начальных
сентября
классов, учителя
математики
14
Учителя начальных
сентября
классов, учителя
математики
4 октября
Учителя начальных
классов, учителяпредметники
4
Учителя начальных
октября классов, учителяпредметники
15
Учителя начальных
октября классов, учителя
математики
15
Учителя начальных
октября классов, учителя
математики
Октябр Учителя начальных
ьклассов, учителядекабрь предметники
Ноябрь Учителя физической
культуры
10
Учителя начальных
декабря классов, учителяпредметники
10
Учителя начальных
декабря классов, учителяпредметники
25
Учителя начальных
декабря классов, учителя
математики
34

Всероссийский открытый урок
«ОБЖ»
(приуроченный
к
празднования Всемирного дня
гражданской обороны)
Единый урок «Воссоединение
Крыма с Россией»

1-4

1 марта Учителя начальных
классов, учителяпредметники

Учителя начальных
классов, учителяпредметники
Неделя математики
1-4
14-20
Учителя начальных
марта
классов, учителяпредметники
Всероссийские
экологические
3-4
МартУчителя начальных
уроки
апрель классов, учителяпредметники
Гагаринский урок «Космос – это
1-4
12
Учителя начальных
мы»
апреля классов, учителяпредметники
Всероссийский открытый урок
1-4
30
Учителя начальных
«ОБЖ» (день пожарной охраны)
апреля классов, учителяпредметники
Модуль «Курсы внеурочной деятельности»
(согласно индивидуальным планам работы педагогов, организующих внеурочную
деятельность)
Направление: познавательная деятельность
Наименование курса
Классы
Сроки
Ответственные
«Шахматы»
1-4
В течение
Педагог, организующий
года
внеурочную деятельность
1-4

Направление: художественное творчество
Наименование курса
Классы
КТНД
1-4

Март

Сроки
В
течение
года

Направление: проблемно-ценностное общение
Наименование курса
Классы
Сроки
«Школа вежливых наук»
1-4
В течение
года
«Уроки нравственности»
1-4
В течение
года
«Азбука нравственности»
1-4
В течение

Ответственные
Педагог,
организующий
внеурочную
деятельность
Ответственные
Педагог, организующий
внеурочную деятельность
Педагог, организующий
внеурочную деятельность
Педагог, организующий
35

года
Направление: спортивно-оздоровительная деятельность
Наименование курса
Классы
Сроки
«ГТО для младших школьников»
1-4
В течение
года
Направление: игровая деятельность
Наименование курса
Классы
Сроки
«Шахматы»
1-4
В течение
года
Модуль «Самоуправление»

внеурочную деятельность

Дела, события, мероприятия
Выборы органов самоуправления
в классах

Классы
2-4

Сроки
Первая
неделя
сентября

Распределение обязанностей
между всеми учениками классных
коллективов

1

Первая
неделя
сентября

Дежурство во время перемен на
закрепленной территории

1-4

Согласно
графику

Проведение рейда «Внешний вид
учащихся, пропуски, опоздания».
Составление рейтинга среди
учащихся начальной школы
Модуль «Профориентация»

1-4

В течение
года

Ответственные
Заместитель директора по
ВР, классные
руководители, старшая
вожатая.
Заместитель директора по
ВР, классные
руководители, старшая
вожатая.
Заместитель директора по
ВР, классные
руководители, старшая
вожатая.
Заместитель директора по
ВР, Совет
старшеклассников

Дела, события, мероприятия
Мероприятие «Профессия моих
родителей»
Единый день профориентации

Классы
1-4

Сроки
Ноябрь

Дела, события, мероприятия
Общешкольное
родительскоесобрание

Классы
1-4

Сроки
Сентябрь

Ответственные
Педагог, организующий
внеурочную деятельность
Ответственные
Педагог, организующий
внеурочную деятельность

Ответственные
Классные руководители,
вожатые
1-4
Апрель
Заместитель директора по
ВР
Викторины, игры, конкурсы «В
1-4
Март
Классные руководители,
мире профессий»
вожатые
Трудовой десант
1-4
В течение Заместитель директора по
года
ВР, классные
руководители, вожатые,
Совет старшеклассников
Модуль «Работа с родителями (законными представителями) обучающихся»
Ответственные
Администрация, классные
руководители
36

Родительские собрания по
классам:
– «Трудности адаптации
первоклассников в школе»;
– «Здоровье питание – гарантия
нормального развития ребенка»;
– «Школьный устав.
Дисциплина»;
– «Профилактика детского
травматизма»;
– «Нравственные ценности
семьи»;
– «Формирование
активнойжизненной позиции в
школе и дома»;
– «Предварительные итоги года»;
– «Летний отдых»
Родительский урок «О проблеме
асоциальных явлений»

1

В течение
года

Администрация, классные
руководители, социальнопсихологическая служба

Октябрь

Администрация, классные
руководители, социальнопсихологическая служба
Администрация, классные
руководители, социальнопсихологическая служба

1-4
1-4
1-4
1-4
1-4
1-4
1-4

1-4

Мероприятия для родителей
(законных представителей) по
формированию культуры
профилактики суицидального
поведения несовершеннолетних с
освещением вопросов,
касающихся психологических
особенностей детей и подростков
Совместная работа родителей,
учащихся и педагогов в
подготовке к общешкольным
мероприятиям и общественнополезным делам
Акция «Родительский урок»

1-4

В течение
года

1-4

В течение
года

Администрация, классные
руководители

1-4

Февральмарт

Участие родителей в
благоустройстве пришкольной
территории
Заседание Совета отцов

1-4

Мартапрель

1-4

В течение
года

Заседание Совета профилактики

1-4

По мере
необходим

Администрация, классные
руководители, социальнопсихологическая служба
Заместитель директора по
ВР, классные
руководители
Администрация,
социальнопсихологическая служба,
классные руководители
Администрация,
социально37

ости
Всероссийский день семьи, любви
и верности

1-4

8 июля

Всероссийский конкурс
творческих проектов учащихся,
студентов и молодежи «Моя
семейная реликвия»

1-4

Январь
-июнь

психологическая служба,
классные руководители
Заместитель директора по
ВР, классные
руководители
Администрация, классные
руководители

Вариативные модули
Модуль «Ключевые общешкольные дела»
Дела, события, мероприятия
Классы
Сроки
Ответственные
Торжественная линейка
1-4
1 сентября Заместитель директора по
«Здравствуй, школа!»
ВР, классные
руководители, старшая
вожатая
Праздник первоклассника
1
1 сентября Заместитель директора по
ВР, классные
руководители, старшая
вожатая
Неделя безопасности дорожного
1-4
25-29
Заместитель директора по
движения
сентября
ВР, классные
руководители,
преподавательорганизатор ОБЖ,
Месячник Безопасности
1-4
Сентябрь
Заместитель директора по
ВР, классные
руководители,
преподавательорганизатор ОБЖ,
Акция «Внимание, дети!»
1-4
Сентябрь
Заместитель директора по
ВР, классные
руководители, старшая
вожатая
Конкурс чтецов «День белых
1-4
Сентябрь
Заместитель директора по
журавлей»
ВР, классные
руководители, старшая
вожатая
День единства народов Дагестана
1-4
15
Заместитель директора по
сентября
ВР, классные
руководители, старшая
вожатая
Проведение тренировочной
1-4
Октябрь,
Преподавательэвакуации сотрудников и
апрель организатор ОБЖ,
учащихся в случае возникновения
коллектив школы
38

чрезвычайных ситуаций
Международный месячник
школьных библиотек

1-4

День учителя. Праздничный
концерт для учителей

1-4

Неделя правового просвещения

1-4

День народного единства

1-4

Всемирный День памяти жертв
дорожно-транспортных
происшествий «Жизнь без ДТП»

1-4

Всероссийская акция «Крылья
Ангела»

1-4

День словаря

1-4

Мероприятия ко Дню Матери

1-4

День Конституции

1-4

Мероприятие «Мы встречаем
Новый год»

1-4

День науки

1-4

Всероссийская неделя детской и
юношеской книги

1-4

Октябрь

Заместитель директора по
ВР, классные
руководители,
библиотекари
Первая
Заместитель директора по
неделя
ВР, классные
октября
руководители, старшая
вожатая
18-23
Заместитель директора по
октября
ВР, классные
руководители
1-5 ноября Заместитель директора по
ВР, классные
руководители, старшая
вожатая
Ноябрь
Заместитель директора по
ВР, классные
руководители, старшая
вожатая
Ноябрь
Заместитель директора по
ВР, классные
руководители, старшая
вожатая
22 ноября Заместитель директора по
ВР, классные
руководители,
библиотекари
Ноябрь
Заместитель директора по
ВР, классные
руководители, старшая
вожатая
12 декабря Заместитель директора по
(10
ВР, классные
декабря)
руководители, старшая
вожатая
Последняя Заместитель директора по
неделя
ВР, классные
декабря
руководители, старшая
вожатая
Февраль
Заместитель директора по
ВР, классные
руководители
Март
Заместитель директора по
ВР, классные
39

Всероссийская неделя музыки для
детей и юношества

1-4

Март

Экологические субботники

1-4

Мартмай

Международный день семьи

1-4

15 мая

День славянской письменности и
культуры (детские КириллоМефодиевские чтения, день
православной книги, выставки и
др.)
День защиты детей. Праздничные
мероприятия. Конкурс рисунков
на асфальте

1-4

Май

руководители,
библиотекари
Заместитель директора по
ВР, классные
руководители, учителя
музыки, старшая вожатая
Заместитель директора по
ВР, классные
руководители, старшая
вожатая
Заместитель директора по
ВР, классные
руководители, старшая
вожатая
Заместитель директора по
ВР, классные
руководители

Заместитель директора по
ВР, классные
руководители, старшая
вожатая
Мероприятия ко Дню
1-4
12
Заместитель директора по
независимости России
июня
ВР, классные
(11
руководители, старшая
июня)
вожатая
Размещение тематических
1-4
В
Заместитель директора по
выставок
течение ВР, классные
года
руководители, старшая
вожатая
Модуль «Юные патриоты России»
Дела, события, мероприятия
Классы
Сроки
Ответственные
Дни единых действий,
1-4
В течение Заместитель директора по
направленные на патриотическое
года
ВР, классные
и гражданское воспитание
руководители
обучающихся
Урок мужества «День памяти
1-4
8 сентября Заместитель директора по
жертв фашизма»
ВР, классные
руководители
День героев Отечества
1-4
9 декабря Заместитель директора по
ВР, классные
руководители
Урок мужества «Подвиг
1-4
27 января Заместитель директора по
блокадного Ленинграда»
ВР, классные
1-4

1 июня

40

Смотр песни и строя

1-4

21-22
февраля

Акция «Вахта памяти»

1-4

До 30
апреля

Международная акция «Читаем
детям о войне»

1-4

Май

Акция «Открытка ветерану»

1-4

Май

Конкурс чтецов, посвящённый
Дню Победы

1-4

Май

Уроки мужества, посвященные
Великой Победе

1-4

Май

Акция «Бессмертный полк»

1-4

Май

День государственного флага РФ

1-4

22 мая

350-летие со дня рождения Петра
I

1-4

9 июня

День Конституции Республики
Дагестан

1-4

26
июля

руководители
Заместитель директора по
ВР, классные
руководители,
преподавательорганизатор ОБЖ,
учителя физкультуры,
старшая вожатая
Заместитель директора по
ВР, классные
руководители, старшая
вожатая
Заместитель директора по
ВР, классные
руководители
Заместитель директора по
ВР, классные
руководители, старшая
вожатая
Заместитель директора по
ВР, классные
руководители, старшая
вожатая
Заместитель директора по
ВР, классные
руководители
Заместитель директора по
ВР, классные
руководители, старшая
вожатая
Заместитель директора по
ВР, классные
руководители, старшая
вожатая
Заместитель директора по
ВР, классные
руководители
Заместитель директора по
ВР, классные
руководители, старшая
вожатая

Модуль «Я выбираю жизнь»
Дела, события, мероприятия
Классы
Сроки
Ответственные
Направление: мероприятия, направленные на воспитание межэтнического
толерантного отношения, на профилактику экстремизма и терроризма
41

Единый урок, посвященный Дню
солидарности в борьбе с
терроризмом, с привлечением
видных федеральных и
региональных политических
деятелей, авторитетных
представителей общественных и
религиозных организаций, науки,
культуры, спорта
Акция «Дети Беслана»

1-4

3 сентября

Заместитель директора по
ВР, классные
руководители, педагоги,
старшая вожатая

1-4

До 15
сентября

Республиканская акция «Чтобы
помнили», посвященная памяти
погибших при исполнении
служебного долга сотрудников
правоохранительных органов
Республиканские «Уроки
мужества» с участием
представителей органов
исполнительной власти, органов
местного самоуправления,
общественных деятелей, а также с
сотрудниками
правоохранительных органов,
участвовавших в мероприятиях
антитеррористического характера
Республиканский конкурс
исследовательских работ,
учащихся «Мы дружбой народов
сильны», направленный на
воспитание межэтнического
толерантного отношения, единого
патриотического чувства
учащихся
Международный день
толерантности

1-4

До 30
сентября

Заместитель директора по
ВР, классные
руководители, педагоги
Заместитель директора по
ВР, классные
руководители, педагоги,
старшая вожатая

1-4

Январьиюнь,
сентябр
ьдекабрь

1-4

Сентябрь – Заместитель директора по
до 30
ВР, классные
ноября
руководители

Заместитель директора по
ВР, классные
руководители, старшая
вожатая

Заместитель директора по
ВР, классные
руководители, старшая
вожатая
Направление: мероприятия, направленные на формирование здорового образа жизни
Всероссийский конкурс
1-4
АпрельЗаместитель директора по
социальной рекламы в области
ноябрь
ВР, классные
формирования здорового и
руководители,
безопасного образа жизни
социальный педагог
обучающихся «Стиль жизни –
1-4

16 ноября

42

здоровье!2021»
Неделя антинаркотического
просвещения «Живи правильно!»

1-4

Республиканский отборочный
этап Всероссийского фестиваля
«Веселые старты»

2-4

Всемирный день иммунитета

1-4

Акции «Физическая культура
испорт – альтернатива пагубным
привычкам»
Профилактические мероприятия,
направленные на формирование у
обучающихся позитивного
мышления, принципов ЗОЖ,
предупреждения суицидального
поведения

1-4

Всероссийский спортивный
онлайн-марафон «Здравствуй,
СПОРТ»

1-4

Всероссийские спортивные
соревнования школьников
«Президентские состязания»

1-4

Фестиваль ГТО

1-4

Всероссийский фестиваль
(спартакиада) «Старты надежд»
среди сборных команд
образовательных организаций
Республиканский этап
Всероссийских соревнований по
шахматам «Белая ладья» среди

2-4

1-4

1-4

Апрель

Заместитель директора по
ВР, классные
руководители, социальнопсихологическая служба,
медицинские работники
Апрель
Заместитель директора по
ВР, классные
руководители, учителя
физической культуры
1 марта Заместитель директора по
ВР, классные
руководители,
медицинские работники
МартЗаместитель директора по
апрель ВР, классные
руководители
В течение Заместитель директора по
года
ВР, социальносогласно
психологическая служба,
плану
старшая вожатая
работы
социальнопсихологи
ческой
службы
Декабрь
Заместитель директора по
ВР, классные
руководители, учителя
физической культуры
МартЗаместитель директора по
июнь
ВР, классные
руководители, учителя
физической культуры
МартЗаместитель директора по
июнь,
ВР, классные
январьруководители, учителя
февраль
физической культуры
АпрельЗаместитель директора по
сентябрь
ВР, классные
руководители, учителя
физической культуры
Март
Заместитель директора по
ВР, классные
руководители
43

команд общеобразовательных
организаций РД
Модуль «Этнокультурное воспитание»
Дела, события, мероприятия
Классы
Сроки
Ответственные
Включение модульных курсов по
1-4
В течение Заместитель директора по
культуре и традициям народов
года
ВР, классные
Дагестана:
руководители
– «Фольклор народов Дагестана»,
«Родной край в преданиях и
сказаниях»;
– «Мой родной язык – моё
сокровище»;
– «Мы – дети природы», «Заветы
предков»;
– «Краски земли дагестанской»;
– «Мелодии родного края»;
– «Игры народов Дагестана»
Проект «Культурный дневник
1-4
В течение Заместитель директора по
школьника»
года
ВР, классные
руководители, старшая
вожатая
Мероприятия, посвященные Дню
1-4
15
Заместитель директора по
единства народов Дагестана
сентября
ВР, классные
руководители, старшая
вожатая
Конкурс чтецов «Я люблю тебя,
1-4
Сентябрь
Заместитель директора по
мой Дагестан»
ВР, классные
руководители, старшая
вожатая
Посещение театров и музеев
1-4
Сентябрь- Заместитель директора по
учащимися образовательных
декабрь
ВР, классные
организаций в рамках проекта
руководители, старшая
бесплатного абонемента
вожатая
«Культура - детям Дагестана»
Конкурс чтецов на родном языке
1-4
Февраль
Заместитель директора по
«Ценность и красота родного
ВР, классные
языка»
руководители
День родного языка
1-4
21 февраля Заместитель директора по
ВР, классные
руководители
Международный день коренных
1-4
9 августа
Заместитель директора по
народов
ВР, классные
руководители
Модуль «Дополнительное образование»
44

Объединение

Классы
Сроки
Ответственные
Техническая направленность
«Юный информатик»
1-4
В течение Педагог дополнительного
года
образования
Физкультурно-спортивная направленность
«Шахматы»
1-4
В течение Педагог дополнительного
года
образования
«Легкая атлетика»
1-4
В течение Педагог дополнительного
года
образования
Художественная направленность
«Квиллинг»
1-4
В течение Педагог дополнительного
года
образования
Социально-педагогическая направленность
«Юный журналист»
4
В течение Педагог дополнительного
года
образования
Модуль «Детские общественные объединения»
(работа объединений согласно планам работы, включая дни единых действий)
Дела, события, мероприятия
Классы
Сроки
Ответственные
Светофорчик
Проведение занятий по обучению
1-2
В течение Куратор объединения
ПДД (теоретические и
года,
практические занятия)
согласно
плану
Выступления агитбригады «Мы –
1-2
В течение Куратор объединения
за безопасность дорожного
года
движения»
Конкурс рисунков «Безопасная
1-2
Сентябрь- Куратор объединения
дорога»
октябрь
Республиканская акция «Берегите
1-4
НоябрьКуратор объединения
друг друга»
декабрь
Конкурс детских сказок о
1-2
ЯнварьКуратор объединения
Правилах дорожного движения
февраль
Квест-игра «Знатоки дорожных
1-2
Март
Куратор объединения
правил»
Изготовление плакатов по
1-2
Май
Куратор объединения
профилактике ПДД «Вместе за
безопасные каникулы!»
Эколята
Посвящение в «Эколята»
3-4
Сентябрь- Куратор объединения
октябрь
Обновление информации стенда
В течение Куратор объединения
«Эколята»
года
Праздника «Эколята – друзья и
3-4
Ноябрь
Куратор объединения
защитники природы!»
Акция «Птицы – наши друзья!»
3-4
Ноябрь Куратор объединения
45

Проведение Уроков Эколят по
темам учебного пособия «Азбука
Природолюбия», тематические
уроки
Тематические выставки
творческих работ

3-4

В течение
года

Куратор объединения

3-4

Куратор объединения

Конкурс рисунков «Природа – это
сказка! Сохраним ее с
Эколятами!»
Фотоконкурс о Природе
«Сохраним это чудо с
Эколятами!»
«День эколят»
Проект «Живой уголок Эколят»

3-4

Октябрь,
январь,
март, май
Февраль

3-4

Апрель

Куратор объединения

3-4
3-4

Куратор объединения
Куратор объединения

Акция «Чистый двор»
Юнармия
Торжественное вступление в ряды
участников движения «Юнармия»
Дни единых действий

3-4

Апрель
В течение
года
Апрель
В течение
года
В течение
года
Сентябрь
Июнь

Куратор объединения

2-4
2-4

Куратор объединения

Куратор объединения

Куратор объединения

Всероссийский «Урок Победы»
2-4
Куратор объединения
Интерактивная викторина «Мы –
2-4
Куратор объединения
Россия», посвященная Дню
России
I Всероссийский творческий
2-4
ИюньКуратор объединения
конкурс «АРТ-ЮНАРМИЯ»,
сентябрь
посвященная празднованию 800летия со дня рождения князя
Александра Невского
Всероссийская акция «День
2-4
3 декабря Куратор объединения
неизвестного солдата»
Всероссийская акция
2-4
АпрельКуратор объединения
«Наследники Победы»
май
Всероссийская акция
2-4
АпрельКуратор объединения
«Георгиевская ленточка»
май
Модуль «Волонтерская деятельность»
Дела, события, мероприятия
Классы
Сроки
Ответственные
Благотворительные акции
1-4
В течение Заместитель директора по
«Подари жизнь»
года
ВР, социальнопсихологическая служба,
классные руководители,
старшая вожатая
Международный день жестовых
1-4
23
Заместитель директора по
46

языков

сентября

Международный день глухих

1-4

Акция «С днем добра и уважения»
ко Дню пожилого человека

1-4

Международный день детского
церебрального паралича

1-4

Международный день слепых

1-4

Акция «Поможем бездомным
животным»

1-4

День волонтера

1-4

Международный День инвалидов

1-4

Всемирный день азбуки Брайля

1-4

Операция «Милосердие» –
волонтерские рейды к пожилым
людям

1-4

ВР, социальнопсихологическая служба,
классные руководители,
старшая вожатая
26
Заместитель директора по
сентября
ВР, социальнопсихологическая служба,
классные руководители,
старшая вожатая
Октябрь
Заместитель директора по
ВР, социальнопсихологическая служба,
классные руководители,
старшая вожатая
6 октября
Заместитель директора по
ВР, социальнопсихологическая служба,
классные руководители
13 ноября Заместитель директора по
ВР, социальнопсихологическая служба,
классные руководители,
старшая вожатая
НоябрьЗаместитель директора по
декабрь
ВР, социальнопсихологическая служба,
классные руководители,
старшая вожатая
5 декабря Заместитель директора по
(6 декабря) ВР, социальнопсихологическая служба,
классные руководители,
старшая вожатая
3 декабря Заместитель директора по
ВР, социальнопсихологическая служба,
классные руководители,
старшая вожатая
Январь
Заместитель директора по
ВР, социальнопсихологическая служба,
классные руководители
Январь
Заместитель директора по
ВР, социальнопсихологическая служба,
47

Поздравления ветеранов и
тружеников тыла с Днем
защитника Отечества, с Днем
Победы на дому

1-4

21-23
февраля,
6-9 мая

Акция «Мое чистое село»

1-4

Апрель

Международный день
борьбыза права инвалидов

1-4

5 мая

классные руководители,
старшая вожатая
Заместитель директора по
ВР, социальнопсихологическая служба,
классные руководители,
старшая вожатая
Заместитель директора по
ВР, социальнопсихологическая служба,
классные руководители,
старшая вожатая
Заместитель директора по
ВР, социальнопсихологическая служба,
классные руководители,
старшая вожатая

Приложение 2
КАЛЕНДАРЬ МЕРОПРИЯТИЙ ПРОГРАММЫ ВОСПИТАНИЯ МБОУ
«БАБАЮРТОВСКАЯ СОШ №3 ИМ. З.А. МАРТУНКАЕВА»
НА 2021-2022 ГОД
(УРОВЕНЬ ОСНОВНОГО ОБЩЕГО ОБРАЗОВАНИЯ)
МЕРОПРИЯТИЕ

КЛАССЫ
СРОКИ
ОТВЕТСТВЕННЫЕ
Инвариантные модули
Модуль «Классное руководство»
(согласно индивидуальным планам работы классных руководителей с включением
тематических классных часов)
Составление социальных
5-9
Первая
Классные руководители
паспортов классных
неделя
коллективов
сентября
Оформление классных уголков 5-9
Сентябрь
Классные руководители
Классный час «Помним»,
5-9
Сентябрь
Классные руководители
посвященный событиям в
Беслане
Классный час, посвященный
5-9
Сентябрь
Классные руководители
Дню начала блокады
Ленинграда
Классный час «Международный
5-9
Сентябрь
Классные руководители
день распространения
грамотности»

48

Классный час, посвященный
5-9
15 Сентябрь Классные руководители
Дню единства народов
Дагестана
Классный час, посвященный
5-9
4
Классные руководители
Дню народного единства
Ноябрь
Классный час «Международный
5-9
Ноябрь
Классные руководители
день против фашизма, расизма
и антисемитизма»
Классный час, посвященный
5-9
Декабрь Классные руководители
Дню Конституции Российской
Федерации
Классный час «День полного
5-9
Январь
Классные руководители
освобождения Ленинграда от
фашистской блокады в 1944
году»
Классный час ко Дню Памяти о
5-9
Февраль Классные руководители
россиянах, исполнявших
служебный долг за пределами
Отечества
Классный час ко Дню
5-9
Февраль Классные руководители
Защитника Отечества
Классный час к
5-9
Март
Классные руководители
Международному женскому
Дню
Классный час «День
5-9
Апрель
Классные руководители
космонавтики»
Модуль «Школьный урок»
(согласно индивидуальным планам работы учителей с включением единых уроков)
Предметные недели

5-9

Единый урок «Дагестанцы на
фронтах ВОВ»
Всероссийский открытый урок
«ОБЖ» (урок подготовки детей
к действиям в условиях
различного рода чрезвычайных
ситуаций)
Всероссийский урок здоровья

5-9

В течение
года
Сентябрь

5-9

1 сентября

7-9

Сентябрь

125 лет со дня рождения В. Л.
Гончарова

5-9

130 лет со дня рождения И. М.
Виноградова

5-9

Учителя-предметники
Классные руководители,
учителя-предметники
Классные руководители,
учителя-предметники

Классные руководители,
учителя-предметники
11 (24)
Классные
сентября
руководители,
учителя математики
14 сентября Классные руководители,
учителя математики
49

Всероссийский открытый урок
«ОБЖ» (приуроченный ко Дню
гражданской обороны РФ)
Единый урок «Всемирный день
защиты животных»
100-летие со дня рождения
академика Российской академии
образования Эрдниева Пюрвя
Мучкаевича
Всемирный день математики

5-9

4 октября

5-9

4 октября

5-9

15 октября

5-9

15 октября

Урок памяти (День памяти
политических репрессий)
Уроки безопасности

5-9

30 октября

5-9

Уроки финансовой грамотности

5-9

200-летие со дня рождения Ф.
М. Достоевского
Урок «История ГТО»

8-9

Октябрь,
апрель
Октябрьдекабрь
11 ноября

5-9

Ноябрь

Единый урок «Права человека»

5-9

10 декабря

200-летие со дня рождения Н.
А. Некрасова

5-9

10 декабря

165 лет со дня рождения И. И.
Александрова
Всероссийский открытый урок
«ОБЖ» (приуроченный к
празднования Всемирного дня
гражданской обороны)
Единый урок «Воссоединение
Крыма с Россией»
Неделя математики

5-9

25 декабря

5-9

1 марта

Учителя начальных
классов, учителяпредметники
Классные руководители,
учителя-предметники
Классные руководители,
учителя математики
Классные руководители,
учителя математики
Классные руководители,
учителя-предметники
Классные руководители,
учителя-предметники
Классные руководители,
учителя-предметники
Классные руководители,
учителя-предметники
Учителя физической
культуры
Классные руководители,
учителя-предметники
Классные руководители,
учителя русского языка и
литературы
Классные руководители,
учителя математики
Классные руководители,
учителя-предметники

Классные руководители,
учителя-предметники
5-9
14-20
Классные руководители,
марта
учителя-предметники
Всероссийские экологические
5-9
МартКлассные руководители,
уроки
апрель
учителя-предметники
Гагаринский урок «Космос –
5-9
12
Классные руководители,
это мы»
апреля
учителя-предметники
Всероссийский открытый урок
5-9
30
Классные руководители,
«ОБЖ» (день пожарной охраны)
апреля
учителя-предметники
Модуль «Курсы внеурочной деятельности»
(согласно индивидуальным планам работы педагогов, организующих внеурочную
деятельность)
5-9

Март

50

Направление: проблемно-ценностное общение
Наименование курса
Классы
«Мир вокруг меня».
6

Сроки
В
течение
года

Ответственные
Педагог,
организующий
внеурочную
деятельность
Направление: спортивно-оздоровительная деятельность
Наименование курса
Классы
Сроки
Ответственные
«Волейбол».
5
В течение
Педагог, организующий
года
внеурочную
деятельность
«Шахматы»
5-9
В течение
Педагог, организующий
года
внеурочную
деятельность

Направление: художественно-эстетическая деятельность
Наименование курса
Классы
Сроки
Ответственные
«Сценическое искусство»
5
В течение
Педагог, организующий
года
внеурочную
деятельность
«Квилинг. Модульное
8
В течение
Педагог, организующий
оригамми».
года
внеурочную
деятельность
Направление: естественнонаучная деятельность
Наименование курса
Классы
Сроки
Ответственные
«Увлекательный английский»
5-8
В течение
Педагог, организующий
года
внеурочную
деятельность
«Математика-подготовка к
6-7
В течение
Педагог, организующий
ОГЭ».
года
внеурочную
деятельность
Модуль «Самоуправление»
Дела, события,
мероприятия
Выборы органов
самоуправления в классах.
Заседания отделов, выборы
актива школьного
самоуправления
Операция «Уголок» (проверка
классных уголков)
Рейд по проверке чистоты в
кабинетах, внешнего вида,

Классы

Сроки

Ответственные

5-9

Сентябрь

Заместитель директора
по ВР, классные
руководители

5-9

Сентябрь

5-9

Ежедневно,
согласно

Заместитель директора
по ВР, классные
руководители
Заместитель директора
по ВР, классные
51

посещаемости школы

графику
дежурства
классов
Последняя
неделя
каждого
месяца
В течение
года

руководители

Заместитель директора
по ВР, Совет
старшеклассников,
старшая вожатая
Заместитель директора
по ВР, Совет
старшеклассников,
старшая вожатая
Заместитель директора
по ВР, Совет
старшеклассников,
старшая вожатая
Заместитель директора
по ВР, Совет
старшеклассников,
старшая вожатая
Заместитель директора
по ВР, Совет
старшеклассников,
старшая вожатая
Заместитель директора
по ВР, Совет
старшеклассников

Составление рейтинга классов
по соблюдению дисциплины и
соответствию внешнего вида

5-9

Проведение рейда «Внешний
вид учащихся, пропуски,
опоздания». Составление
рейтинга среди учащихся
начальной школы
Квест «Мама – главное слово»
ко Дню Матери

5-9

5-9

Ноябрь

Новогодний огонек

5-9

Декабрь

Акция «Всемирный день
объятий»

5-9

Январь

Операция «Батарейки
сдавайтесь»

5-9

Февраль

День смеха. Квест «День
веселья»

5-9

Апрель

День местного самоуправления

5-9

21
апреля

Заместитель директора
по ВР, классные
руководители
Заместитель директора
по ВР, Совет
старшеклассников

Модуль «Профориентация»
Дела, события,
мероприятия
Профессиональное
информирование и
профессиональное
консультирование

Классы
5-9

Сроки
В течение
года

Ответственные
Заместитель директора
по ВР, классные
руководители,
социальнопсихологическая служба

52

Встреча обучающихся с
представителями СУЗов, ВУЗов,
работниками культуры,
журналистами, спортсменами.

8-9

В течение
года

Заместитель директора
по ВР, классные
руководители

Проект «Классные встречи»

7-9

В течение
года

Экскурсии в типографию, в
пожарную часть, электросеть,
КФХ «Нур», РЦБ, полицию итд

8-9

В течение
года

Проект «Билет в будущее»

5-9

Октябрьноябрь

Час размышлений «Человек и
профессия»

5-9

Участие в проекте «Большая
перемена»
Мониторинг
профессионального
самоопределения обучающихся
9 классов

5-9

Заместитель директора
по ВР, классные
руководители, старшая
вожатая
Заместитель директора
по ВР, классные
руководители, старшая
вожатая
Заместитель директора
по ВР, классные
руководители, эксперты
проекта
Заместитель директора
по ВР, классные
руководители
Заместитель директора

Ноябрь
Июньноябрь
Январь

Заместитель директора
по ВР, классные
руководители,
социальнопсихологическая служба
Конкурс «Школьный лидер»
8-9
Апрель
Заместитель директора
по ВР, старшая вожатая
Единый день профориентации
5-9
Апрель
Заместитель директора
по ВР
Трудовой десант
5-9
В
Заместитель директора
течение по ВР, классные
года
руководители, вожатые,
Совет старшеклассников,
старшая вожатая
Модуль «Работа с родителями (законными представителями) обучающихся»
Дела, события,
мероприятия
Общешкольное
родительскоесобрание
Родительские собрания по
классам:
– «Психолого-педагогические

9

Классы

Сроки

5-9

Сентябрь

5

В течение
года
Сентябрь

Ответственные
Администрация,
классные руководители
Администрация,
классные руководители,
социально53

проблемы адаптации ребенка в
средней школе»;
– «Здоровье питание – гарантия
нормального развития ребенка»;
– «Школьный устав.
Дисциплина»;
– «Профилактика детского
травматизма»;
– «Нравственные ценности
семьи»;
– «Роль взрослых в оказании
помощи подростку в кризисных
ситуациях» и «Профилактика
зависимых состояний»;
– «Профориентация: дороги,
которые выбирают наши дети»;
– «Предварительные итоги
года»;
– «Организация летнего
отдыха»
Родительский урок «О проблеме
асоциальных явлений»

5-9

5-9

Октябрь

Мероприятия для родителей
(законных представителей) по
формированию культуры
профилактики суицидального
поведения несовершеннолетних
с освещением вопросов,
касающихся психологических
особенностей детей и
подростков
Совместная работа родителей,
учащихся и педагогов в
подготовке к общешкольным
мероприятиям и общественнополезным делам
Акция «Родительский урок»

5-9

В
течение
года

5-9

В
течение
года

Администрация,
классные руководители

5-9

Февраль
-март

Участие родителей в
благоустройстве пришкольной
территории

5-9

Мартапрель

Администрация,
классные руководители,
социальнопсихологическая служба
Заместитель директора
по ВР, классные
руководители

5-9
5-9
5-9
5-9

психологическая служба

Декабрь
Февраль

9
5-9
Апрель

Администрация,
классные руководители,
социальнопсихологическая служба
Администрация,
классные руководители,
социальнопсихологическая служба

54

День дублера

5-9

Апрель

Заседание Совета отцов

5-9

В
течение
года

Заседание Совета профилактики

5-9

По мере
необход
имости

Всероссийский конкурс
творческих проектов учащихся,
студентов и молодежи «Моя
семейная реликвия»
Всероссийский день семьи,
любви и верности

5-9

Январьиюнь

5-9

8 июля

Администрация,
классные руководители
Администрация,
социальнопсихологическая служба,
классные руководители
Администрация,
социальнопсихологическая служба,
классные руководители
Администрация,
классные руководители
Заместитель директора
по ВР, классные
руководители

Вариативные модули
Модуль «Ключевые общешкольные дела»
Дела, события,
Классы
Сроки
Ответственные
мероприятия
Торжественная линейка
5-9
1 сентября
Заместитель директора
«Здравствуй, школа!»
по ВР, классные
руководители, старшая
вожатая
Неделя безопасности дорожного
5-9
25-29
Заместитель директора
движения
сентября
по ВР, классные
руководители,
преподавательорганизатор ОБЖ,
Месячник Безопасности
5-9
СентябрьЗаместитель директора
октябрь
по ВР, классные
руководители,
преподавательорганизатор ОБЖ,
Акция «Внимание, дети!»
5-9
Сентябрь
Заместитель директора
по ВР, классные
руководители, старшая
вожатая
День единства народов
5-9
15 Сентябрь Заместитель директора
Дагестана
по ВР, классные
руководители, старшая
вожатая
Конкурс чтецов «День белых
5-9
Октябрь Заместитель директора
журавлей»
по ВР, классные
55

Проведение тренировочной
эвакуации сотрудников и
учащихся в случае
возникновения чрезвычайных
ситуаций
Международный месячник
школьных библиотек

5-9

Октябрь,
апрель

5-9

Октябрь

День учителя. Праздничный
концерт для учителей

5-9

Первая
неделя
октября

Неделя правового просвещения

5-9

18-23
октября

День народного единства

5-9

1-5 ноября

Посвящение в пятиклассники

5

Октябрьноябрь

Всемирный День памяти жертв
дорожно-транспортных
происшествий «Жизнь без
ДТП»
Всероссийская акция «Крылья
Ангела»

5-9

Ноябрь

5-9

Ноябрь

Мероприятия ко Дню Матери

5-9

Ноябрь

День словаря

5-9

22
ноября

руководители, старшая
вожатая
Преподавательорганизатор ОБЖ,
коллектив школы
Заместитель директора
по ВР, классные
руководители,
библиотекари
Заместитель директора
по ВР, классные
руководители, старшая
вожатая
Заместитель директора
по ВР, классные
руководители
Заместитель директора
по ВР, классные
руководители, старшая
вожатая
Заместитель директора
по ВР, классные
руководители, старшая
вожатая
Заместитель директора
по ВР, классные
руководители, старшая
вожатая
Заместитель директора
по ВР, классные
руководители, старшая
вожатая
Заместитель директора
по ВР, классные
руководители, старшая
вожатая
Заместитель директора
по ВР, классные
руководители,
библиотекари

56

Всемирный день борьбы со
СПИДом

9

1 декабрь

Правовой месячник

5-9

Декабрь

День Конституции

5-9

День науки

5-9

12
декабря
(10
декабря)
Февраль

Всероссийская неделя детской и
юношеской книги

5-9

Март

Всероссийская неделя музыки
для детей и юношества

5-9

Март

Экологические субботники

5-9

Мартмай

Международный день земли

5-9

Апрель

Международный день семьи

5-9

15 мая

День славянской письменности
и культуры (детские КириллоМефодиевские чтения, день
православной книги, выставки и
др.)
День защиты детей.
Праздничные мероприятия

5-9

Май

5-9

1 июня

Мероприятия ко Дню
независимости России

5-9

12 июня (11
июня)

Заместитель директора
по ВР, классные
руководители, старшая
вожатая
Заместитель директора
по ВР, классные
руководители
Заместитель директора
по ВР, классные
руководители, старшая
вожатая
Заместитель директора
по ВР, классные
руководители
Заместитель директора
по ВР, классные
руководители,
библиотекари
Заместитель директора
по ВР, классные
руководители, учителя
музыки
Заместитель директора
по ВР, классные
руководители, старшая
вожатая
Заместитель директора
по ВР, классные
руководители, старшая
вожатая
Заместитель директора
по ВР, классные
руководители, старшая
вожатая
Заместитель
директора по ВР,
классные
руководители
Заместитель директора
по ВР, классные
руководители, старшая
вожатая
Заместитель директора
по ВР, классные
57

руководители, старшая
вожатая
Размещение тематических
5-9
В течение
Заместитель директора
выставок
года
по ВР, классные
руководители, старшая
вожатая
Модуль «Юные патриоты России»
Дела, события,
Классы
Сроки
Ответственные
мероприятия
Экскурсии в военкомат
5-9
В
Заместитель директора
течение по ВР, классные
года
руководители,
руководитель ОБЖ
Дни единых действий,
5-9
В течение
Заместитель директора
направленные на
года
по ВР, классные
патриотическое и гражданское
руководители, старшая
воспитание обучающихся
вожатая
Урок мужества «День памяти
5-9
8 сентября
Заместитель директора
жертв фашизма»
по ВР, классные
руководители
День начала Нюрнбергского
5-9
20
Заместитель директора
процесса
ноября
по ВР, классные
руководители, учителяпредметники
День Неизвестного Солдата
5-9
3
Заместитель директора
декабря по ВР, классные
руководители, старшая
вожатая
День героев Отечества
5-9
9
Заместитель директора
декабря по ВР, классные
руководители, старшая
вожатая
Урок мужества «Подвиг
5-9
27
Заместитель директора
блокадного Ленинграда»
января
по ВР, классные
руководители
Международный день памяти
5-9
27
Заместитель директора
жертв Холокоста
января
по ВР, классные
руководители, старшая
вожатая
Смотр песни и строя
5-9
21-22
Заместитель директора
февраля по ВР, классные
руководители,
преподавательорганизатор ОБЖ,
учителя физкультуры,
58

Всероссийские детскоюношеских военно-спортивных
игр «Зарничка», «Зарница»,
«Орленок»
Всероссийский диктант Победы

5-9

Мартмай

5-9

Апрель

Акция «Вахта памяти»

5-9

До 30
апреля

Международная акция «Читаем
детям о войне»

5-9

Май

Акция «Открытка ветерану»

5-9

Май

Конкурс чтецов, посвящённый
Дню Победы

5-9

Май

Уроки мужества, посвященные
Великой Победе

5-9

Май

Акция «Бессмертный полк»

5-9

Май

День государственного флага
РФ

5-9

22 мая

350-летие со дня рождения
Петра I

5-9

9 июня

День Конституции Республики
Дагестан

5-9

26 июля

Дела, события,
мероприятия

Модуль «Я выбираю жизнь»
Классы
Сроки

старшая вожатая
Заместитель директора
по ВР, классные
руководители, учителя
физкультуры
Заместитель директора
по ВР, классные
руководители
Заместитель директора
по ВР, классные
руководители, старшая
вожатая
Заместительдиректора
по ВР, классные
руководители
Заместитель директора
по ВР, классные
руководители, старшая
вожата
Заместитель директора
по ВР, классные
руководители, старшая
вожатая
Заместитель директора
по ВР, классные
руководители, старшая
вожатая
Заместитель директора
по ВР, классные
руководители, старшая
вожатая
Заместитель директора
по ВР, классные
руководители, старшая
вожатая
Заместитель директора
по ВР, классные
руководители
Заместитель директора
по
ВР,
классные
руководители, старшая
вожатая
Ответственные
59

Направление: мероприятия, направленные на воспитание межэтнического
толерантного отношения, на профилактику экстремизма и терроризма
Единый урок, посвященный
5-9
3
Заместитель директора
Дню солидарности в борьбе с
сентября по ВР, классные
терроризмом, с привлечением
руководители, педагоги,
видных федеральных и
старшая вожатая
региональных политических
деятелей, авторитетных
представителей общественных
и религиозных организаций,
науки, культуры, спорта
Акция «Дети Беслана»
5-9
До 15
Заместитель директора
сентября по ВР, классные
руководители, педагоги,
старшая вожата
Республиканская акция «Чтобы
5-9
До 30
Заместитель директора
помнили», посвященная памяти
сентября по ВР, классные
погибших при исполнении
руководители, педагоги,
служебного долга сотрудников
старшая вожатая
правоохранительных органов
Республиканские «Уроки
5-9
Январь- Заместитель директора
мужества» с участием
июнь,
по ВР, классные
представителей органов
сентябрь руководители
исполнительной власти, органов
-декабрь
местного самоуправления,
общественных деятелей, а
также с сотрудниками
правоохранительных органов,
участвовавших в мероприятиях
антитеррористического
характера
Республиканский конкурс
5-9
Сентябр Заместитель директора
исследовательских работ,
ь – до 30 по ВР, классные
учащихся «Мы дружбой
ноября
руководители
народов сильны»,
направленный на воспитание
межэтнического толерантного
отношения, единого
патриотического чувства
учащихся
Международный день
5-9
16
Заместитель директора
толерантности
ноября
по ВР, классные
руководители, старшая
вожатая
Направление: мероприятия, направленные на формирование здорового образа жизни
60

Всероссийский конкурс
социальной рекламы в области
формирования здорового и
безопасного образа жизни
обучающихся «Стиль жизни –
здоровье!2021»
Неделя антинаркотического
просвещения «Живи
правильно!»

5-9

Апрельноябрь

Заместитель директора
по ВР, классные
руководители,
социальный педагог

5-9

Апрель

Классный час по
антинаркотическому
просвещению «Уроки
трезвости»
Всемирный день иммунитета

5-9

Апрельмай

Заместитель директора
по ВР, классные
руководители,
социальнопсихологическая служба,
медицинские работники
Классные руководители,
социальный педагог

5-9

1 марта

Акции «Физическая культура и
спорт – альтернатива пагубным
привычкам»

5-9

Мартапрель

Профилактические
мероприятия, направленные на
формирование у обучающихся
позитивного мышления,
принципов ЗОЖ,
предупреждения суицидального
поведения

5-9

Всероссийский спортивный
онлайн-марафон «Здравствуй,
СПОРТ»

5-9

Всероссийские спортивные
соревнования школьников
«Президентские состязания»

5-9

Мартиюнь

Фестиваль ГТО

5-9

Мартиюнь,
январьфевраль

В течение
года
согласно
плану
работы
социальнопсихологич
еской
службы
Декабрь

Заместитель директора
по ВР, классные
руководители,
медицинские работники
Заместитель директора
по ВР, классные
руководители,
социальный педагог
Заместитель директора
по ВР, социальнопсихологическая служба

Заместитель директора
по ВР, классные
руководители, учителя
физической культуры
Заместитель директора
по ВР, классные
руководители, учителя
физической культуры
Заместитель директора
по ВР, классные
руководители, учителя
физической культуры
61

Всероссийский фестиваль
5-9
Апрель- Заместитель директора
(спартакиада) «Старты надежд»
сентябрь по ВР, классные
среди сборных команд
руководители, учителя
образовательных организаций
физической культуры
Всероссийские спортивные
5-9
МартЗаместитель директора
соревнования (спартакиада)
апрель
по ВР, классные
«Всей семьей на старт» среди
руководители, учителя
команд общеобразовательных
физической культуры
организаций
Республиканский этап
5-9
Март
Заместитель директора
Всероссийских соревнований
по ВР, классные
по шахматам «Белая ладья»
руководители
среди команд
общеобразовательных
организаций РД
Модуль «Этнокультурное воспитание»
Дела, события,
Классы
Сроки
Ответственные
мероприятия
Экскурсии в сельский
5-9
В
Заместитель директора
исторический музей
течение по ВР, классные
года
руководители
Включение модульных курсов
5-9
В
Заместитель директора
по культуре и традициям
течение по ВР, классные
народов Дагестана:
года
руководители
«Родной край в преданиях и
сказаниях»;
Проект «Культурный дневник
5-6
В
Заместитель директора
школьника»
течение по ВР, классные
года
руководители
Мероприятия, посвященные
5-9
15
Заместитель директора
Дню единства народов
сентября по ВР, классные
Дагестана
руководители, старшая
вожатая
Конкурс чтецов «Я люблю тебя,
5-9
Сентябр
Заместитель
мой Дагестан»
ь
директора по ВР,
классные
руководители,
старшая вожатая
Посещение театров и музеев
5-9
Сентябр Заместитель директора
учащимися образовательных
ьпо ВР, классные
организаций в рамках проекта
декабрь руководители, старшая
бесплатного абонемента
вожатая
«Культура - детям Дагестана»
Конкурс чтецов на родном
5-9
Февраль Заместитель директора
языке «Ценность и красота
по ВР, классные
62

родного языка»
День родного языка

руководители
5-9
21
Заместитель директора
февраля по ВР, классные
руководители
Международный день коренных
5-9
9
Заместитель
народов
августа
директора по ВР,
классные
руководители
Модуль «Дополнительное образование»
Объединение
Классы
Сроки
Ответственные
Техническая направленность
«Робототехника»
5-9
В
Педагог
течение дополнительного
года
образования
«Юный информатик»
5-9
В
Педагог
течение дополнительного
года
образования
«ОБЖ»
5-9
В
Педагог
течение дополнительного
года
образования
Физкультурно-спортивная направленность
«Настольный теннис»
5-9
В
Педагог
течение дополнительного
года
образования
«Волейбол»
5-9
В
Педагог
течение дополнительного
года
образования
«Баскетбол»
5-9
В
Педагог
течение дополнительного
года
образования
Художественная направленность
«Хор»
5-9
В течение Педагог
года
дополнительного
образования
Социально-педагогическая направленность
«Журналистика»
5-9
В
Педагог
течение дополнительного
года
образования
Модуль «Детские общественные объединения»
(работа объединений согласно планам работы, включая дни единых действий)
Дела, события,
Классы
Сроки
Ответственные
мероприятия
ЮИД
Проведение занятий по
5-6
В течение
Куратор объединения
обучению ПДД (теоретические
года,
63

и практические занятия)

5-6

согласно
плану
В
течение
года
Сентябр
ьоктябрь
Октябрь

5-6

Декабрь

Куратор объединения

5-6

Ноябрьдекабрь
Январьфевраль

Куратор объединения

5-6

Апрель

Куратор объединения

5-6

Май

Куратор объединения

5-8

В
течение
года
В
течение
года
Сентябр
ь,
декабрь,
февраль,
май
Сентябр
ь
Июнь

Куратор объединения

5-8

Июньсентябрь

Куратор объединения

5-8

3
декабря

Куратор объединения

Выступления агитбригады
«Безопасная дорога»

5-6

Конкурс памяток «Правила
безопасного поведения на
дороге»
Республиканский конкурс
«Верны ЮИДовской стране!
Республиканские соревнования
«Безопасное колесо»
Республиканская акция
«Берегите друг друга»
Конкурс агитационных
плакатов «Дорожная
безопасность»
Квест «Безопасность – это
важно!»
Уроки безопасности «Ребёнок
на дороге» (ЮИД для малышей)
Юнармия
Торжественное вступление в
ряды участников движения
«Юнармия»
Дни единых действий

5-6

«Уроки мужества» с участием
ветеранов и военнослужащих

5-8

Всероссийский «Урок Победы»

5-8

Интерактивная викторина «Мы
– Россия», посвященная Дню
России
I Всероссийский творческий
конкурс «АРТ-ЮНАРМИЯ»,
посвященная празднованию
800-летия со дня рождения
князя Александра Невского
Всероссийская акция «День
неизвестного солдата»

5-8

5-6

5-8

Куратор объединения
Куратор объединения
Куратор объединения

Куратор объединения

Куратор объединения
Куратор объединения

Куратор объединения
Куратор объединения

64

Месячник военнопатриотической и оборонномассовой работы
Всероссийская акция
«Наследники Победы»
Всероссийская акция
«Георгиевская ленточка»
Всероссийская акция «Диктант
Победы»

5-8

Январьфевраль

Куратор объединения

5-8

Апрельмай
Апрельмай
Май

Куратор объединения

10.09.20
21 –
26.09.20
21
сентябрь
–
октябрь
2021
27
сентября
2021
5
октября
2021
4 ноября
2021

Куратор объединения

Куратор объединения

7-9

28
ноября
2021
1
декабря
2021
3
декабря
2021
9
декабря
2021
12
декабря
2021
Март

7-9

Май

Куратор объединения

5-8
5-8

Куратор объединения
Куратор объединения

РДШ
Всероссийская акция
«Экодежурный по стране»

7-9

Всероссийская акция по сбору
батареек «Батарейки
сдавайтесь»

7-9

Всероссийская Акция,
посвященная Дню Туризма

7-9

Всероссийская акция «День
учителя»

7-9

Всероссийская акция,
посвященная Дню народного
единства
Всероссийская акция,
посвященная Дню матери

7-9

Всероссийская
акция «Всемирный день
борьбы со СПИДом»
Всероссийская акция,
посвященная Дню неизвестного
солдата
Всероссийская акция,
посвященная Дню Героев
Отечества
Всероссийская акция,
посвященная Дню Конституции
Российской Федерации
Республиканский флэшмоб
«Спорт вместо наркотиков»
Слёт РДШ, посвященный Дню

7-9

7-9

7-9

7-9

7-9

Куратор объединения

Куратор объединения
Куратор объединения
Куратор объединения

Куратор объединения
Куратор объединения
Куратор объединения
Куратор объединения
Куратор объединения

65

детских общественных
объединений
« Юнные журналисты» (школьная медиа-студия)
Проведение занятий
5-9
В
Куратор объединения
(теоретических и практических)
течение
года
Встречи с журналистами,
5-9
В
Куратор объединения
писателями
течение
года
Участие в фестивалях, проектах
5-9
В
Куратор объединения
течение
года
Подготовка поздравительных
5-9
Октябрь,
Куратор объединения
видеороликов
февраль,
март
Медиа сопровождение событий,
5-9
В
Куратор объединения
проектов, мероприятий
течение
года
Модуль «Волонтерская деятельность»
Дела, события,
Классы
Сроки
Ответственные
мероприятия
Благотворительные акции
5-9
В
Заместитель директора
«Подари жизнь»
течение по ВР, социальногода
психологическая служба,
классные руководители,
старшая вожатая
Волонтерская помощь при
5-9
В
Заместитель директора
организации мероприятий
течение по ВР, социальногода
психологическая служба,
старшая вожатая
Международный день жестовых
5-9
23
Заместитель директора по
языков
сентября ВР, социальнопсихологическая служба,
классные руководители,
Международный день глухих
5-9
26
Заместитель директора
сентября по ВР, социальнопсихологическая служба,
классные руководители
Акция «С днем добра и
5-9
Октябрь Заместитель директора
уважения» ко Дню пожилого
по ВР, социальночеловека
психологическая служба,
классные руководители,
старшая вожатая
Международный день детского
5-9
6
Заместитель директора
церебрального паралича
октября по ВР, социально66

Международный день слепых

5-9

Акция «Поможем бездомным
животным»

5-9

День волонтера

5-9

Международный День
инвалидов

5-9

Всемирный день азбуки Брайля

5-9

Операция «Милосердие» –
волонтерские рейды к пожилым
людям

5-9

Поздравления ветеранов и
тружеников тыла с Днем
защитника Отечества, с Днем
Победы на дому

5-9

Акция «Ты не один»

5-9

Акция «Мое чистое село»

5-9

психологическая служба,
классные руководители
13
Заместитель директора
ноября
по ВР, социальнопсихологическая служба,
классные руководители
Ноябрь- Заместитель директора
декабрь по ВР, социальнопсихологическая служба,
классные руководители,
старшая вожатая
5
Заместитель директора
декабря по ВР, социально(6
психологическая служба,
декабря) классные руководители,
старшая вожатая
3
Заместитель директора
декабря по ВР, социальнопсихологическая служба,
классные руководители,
старшая вожатая
Январь
Заместитель директора
по ВР, социальнопсихологическая служба,
классные руководители
Январь
Заместитель директора
по ВР, социальнопсихологическая служба,
классные руководители,
старшая вожатая
21-23
Заместитель директора
февраля, по ВР, социально6-9 мая
психологическая служба,
классные руководители,
старшая вожатая
Март
Заместитель директора
по ВР, социальнопсихологическая служба,
классные руководители,
старшая вожатая
Апрель
Заместитель директора
по ВР, социальнопсихологическая служба,
классные руководители
67

Международный день борьбы за
права инвалидов

5-9

5 мая

Заместитель директора
по ВР, социальнопсихологическая служба,
классные руководители,
старшая вожатая

Приложение 3
КАЛЕНДАРЬ МЕРОПРИЯТИЙ ПРОГРАММЫ ВОСПИТАНИЯ МБОУ
«БАБАЮРТОВСКАЯ СОШ №3 ИМ. З.А. МАРТУНКАЕВА»
НА 2021-2022 ГОД
(УРОВЕНЬ СРЕДНЕГО ОСНОВНОГО ОБЩЕГО ОБРАЗОВАНИЯ)
МЕРОПРИЯТИЕ

КЛАССЫ
СРОКИ
ОТВЕТСТВЕННЫЕ
Инвариантные модули
Модуль «Классное руководство»
(согласно индивидуальным планам работы классных руководителей с включением
тематических классных часов)
Составление социальных
10-11
Первая
Классные
паспортов классных
неделя
руководители
коллективов
сентября
Оформление классных уголков
10-11
Сентябр
Классные
ь
руководители
Классный час «Помним»,
10-11
Сентябр
Классные
посвященный событиям в
ь
руководители
Беслане
Классный час, посвященный
10-11
Сентябр
Классные
Дню начала блокады
ь
руководители
Ленинграда
Классный час «Международный
10-11
Сентябр
Классные
день распространения
ь
руководители
грамотности»
Классный час, посвященный
10-11
Ноябрь
Классные
Дню народного единства
руководители
Классный час «Международный
10-11
Ноябрь
Классные
день против фашизма, расизма
руководители
и антисемитизма»
Классный час, посвященный
10-11
Декабрь
Классные
Дню Конституции Российской
руководители
Федерации
Классный час «День полного
10-11
Январь
Классные
освобождения Ленинграда от
руководители
фашистской блокады в 1944
68

году»
Классный час ко Дню Памяти о
россиянах, исполнявших
служебный долг за пределами
Отечества
Классный час ко Дню
Защитника Отечества
Классный час к
Международному женскому
Дню
Классный час «День
космонавтики»

10-11

Февраль

Классные
руководители

10-11

Февраль

10-11

Март

Классные
руководители
Классные
руководители

10-11

Апрель

Классные
руководители

Модуль «Школьный урок»
(согласно индивидуальным планам работы учителей с включением единых уроков)
Предметные недели

10-11

Единый урок «Дагестанцы на
фронтах ВОВ»
Всероссийский открытый урок
«ОБЖ» (урок подготовки детей
к действиям в условиях
различного рода чрезвычайных
ситуаций)
125 лет со дня рождения В. Л.
Гончарова
130 лет со дня рождения И. М.
Виноградова
Всероссийский урок здоровья

10-11

Всероссийский открытый урок
«ОБЖ» (приуроченный ко Дню
гражданской обороны РФ)
Единый урок «Всемирный день
защиты животных»
100-летие со дня рождения
академика Российской академии
образования Эрдниева Пюрвя
Мучкаевича
Всемирный день математики

10-11

Урок памяти (День памяти
политических репрессий)
Уроки безопасности

10-11

10-11

10-11
10-11
10-11

10-11
10-11

10-11

10-11

В
течение
года
Сентябр
ь
1
сентября

Учителя-предметники

11 (24)
сентября
14
сентября
Сентябр
ь
4
октября
4
октября
15
октября

Классные руководители,
учителя математики
Классные руководители,
учителя математики
Классные руководители,
учителя-предметники
Учителя начальных
классов, учителяпредметники
Классные руководители,
учителя-предметники
Классные руководители,
учителя математики

15
октября
30
октября
Октябрь,

Классные руководители,
учителя математики
Классные руководители,
учителя-предметники
Классные руководители,

Классные руководители,
учителя-предметники
Классные руководители,
учителя-предметники

69

Уроки финансовой грамотности

10-11

200-летие со дня рождения Ф.
М. Достоевского
Урок «История ГТО»

10-11

Единый урок «Права человека»

10-11

200-летие со дня рождения Н.
А. Некрасова

10-11

165 лет со дня рождения И. И.
Александрова
Всероссийский открытый урок
«ОБЖ» (приуроченный к
празднования Всемирного дня
гражданской обороны)
Единый урок «Всемирный день
гражданской обороны»
Единый урок «Воссоединение
Крыма с Россией»
Неделя математики

10-11

10-11

10-11

апрель
Октябрь
-декабрь
11
ноября
Ноябрь
10
декабря
10
декабря
25
декабря
1 марта

учителя-предметники
Классные руководители,
учителя-предметники
Классные руководители,
учителя-предметники
Учителя физической
культуры
Классные руководители,
учителя-предметники
Классные руководители,
учителя русского языка и
литературы
Классные руководители,
учителя математики
Классные руководители,
учителя-предметники

Классные руководители,
учителя-предметники
10-11
Март
Классные руководители,
учителя-предметники
10-11
14-20
Классные руководители,
марта
учителя-предметники
Всероссийские экологические
10-11
МартКлассные руководители,
уроки
апрель
учителя-предметники
Гагаринский урок «Космос –
10-11
12
Классные руководители,
это мы»
апреля
учителя-предметники
Всероссийский открытый урок
10-11
30
Классные руководители,
«ОБЖ» (день пожарной охраны)
апреля
учителя-предметники
Модуль «Курсы внеурочной деятельности»
(согласно индивидуальным планам работы педагогов, организующих внеурочную
деятельность)
Направление: познавательная деятельность
Наименование курса
Классы
Сроки
Ответственные
«Путь в профессию»
10
В течение
Педагог, организующий
года
внеурочную
деятельность
«Математика –подготовка к
11
В течение
Педагог, организующий
ЕГЭ»
года
внеурочную
деятельность
Направление: спортивно-оздоровительная деятельность
Наименование курса
Классы
Сроки
Ответственные
«Волейбол»
10-11
В течение
Педагог, организующий
года
внеурочную
10-11

1 марта

70

деятельность
Модуль «Самоуправление»
Дела, события,
мероприятия
Выборы органов
самоуправления в классах.
Заседания отделов, выборы
актива школьного
самоуправления
Составление рейтинга классов
по соблюдению дисциплины и
соответствию внешнего вида

Классы

Сроки

10-11

Сентябрь

Заместитель директора
по ВР, классные
руководители

10-11

Последняя
неделя
каждого
месяца
В течение
года

Заместитель директора
по ВР, классные
руководители

Проведение рейда «Внешний
вид учащихся, пропуски,
опоздания»
Акция «Всемирный день
объятий»

10-11

10-11

Январь

Операция «Батарейки
сдавайтесь

10-11

Февраль

День смеха. Квест «День
веселья»

10-11

Апрель

10-11

21
апреля

День местного
самоуправления

Ответственные

Заместитель директора
по ВР, Совет
старшеклассников
Заместитель директора
по ВР, Совет
старшеклассников,
старшая вожатая
Заместитель директора
по ВР, Совет
старшеклассников,
старшая вожатая
Заместитель директора
по ВР, Совет
старшеклассников,
старшая вожатая
Заместитель
директора по ВР,
Совет
старшеклассников,
старшая вожатая

Модуль «Профориентация»
Дела, события,
мероприятия
Профессиональное
информирование и
профессиональное
консультирование

Классы
10-11

Сроки
В
течение
года

Ответственные
Заместитель директора
по ВР, классные
руководители,
социальнопсихологическая служба

71

Встреча обучающихся
спредставителями СУЗов,
ВУЗов, работниками культуры,
журналистами
Проект «Классные встречи»

10-11

В
течение
года

Заместитель директора
по ВР, классные
руководители

10-11

В
течение
года

Заместитель директора
по ВР, классные
руководители, старшая
вожатая

Экскурсии в типографию, в
пожарную часть, электросеть,
КФХ «Нур», РЦБ, полицию итд

10-11

Проект «Билет в будущее»

10-11

Октябрь
-ноябрь

Час размышлений «Человек и
профессия»

10-11

Ноябрь

Участие в проекте «Большая
перемена»
Мониторинг
профессионального
самоопределения обучающихся
9 классов

10-11

Июньноябрь
Январь

Заместитель директора
по ВР, классные
руководители, старшая
вожатая
Заместитель директора
по ВР, классные
руководители, эксперты
проекта
Заместитель директора
по ВР, классные
руководители
Заместитель директора

Заместитель директора
по ВР, классные
руководители,
социальнопсихологическая служба
Конкурс «Школьный лидер»
10-11
Апрель
Заместитель директора
по ВР
Единый день профориентации
10-11
Апрель
Заместитель директора
по ВР
Трудовой десант
10-11
В
Заместитель директора
течение по ВР, классные
года
руководители, вожатые,
Совет старшеклассников
Модуль «Работа с родителями (законными представителями) обучающихся»
Дела, события,
мероприятия
Общешкольное
родительскоесобрание
Родительские собрания по
классам:
– «Сотрудничество школы и

10-11

Классы
10-11

10-11

Сроки
Сентябр
ь
В
течение
года

Ответственные
Администрация,
классные руководители
Администрация,
классные руководители,
социально72

семьи в подготовке
выпускников»;
– «Здоровая семья – здоровые
дети»;
– «Школьный устав.
Дисциплина»;
– «Формирование осознанного
отношения подростков к
здоровому образу жизни»;
– «Проблемы родителей и детей
в современных семьях. Пути
преодоления конфликтных
ситуаций»;
– «Самореализация личности в
условиях современного
образования»;
– «Как помочь ребенку успешно
сдать выпускные экзамены»,
– «Как сохранить психическое
здоровье ребенка»;
– «Жизненный путь счастливого
человека»
Родительский урок «О проблеме
асоциальных явлений»

10-11
10-11
10-11

психологическая служба

10-11

Октябрь

Мероприятия для родителей
(законных представителей)по
формированию культуры
профилактики суицидального
поведения несовершеннолетних
с освещением вопросов,
касающихся психологических
особенностей детей и
подростков
Совместная работа родителей,
учащихся и педагогов в
подготовке к общешкольным
мероприятиям и общественнополезным делам
Акция «Родительский урок»

10-11

В
течение
года

10-11

В
течение
года

Администрация,
классные руководители

10-11

Февраль
-март

Участие родителей в

10-11

Март-

Администрация,
классные руководители,
социальнопсихологическая служба
Заместитель директора

10-11

10-11
11
10-11
10-11

Администрация,
классные руководители,
социальнопсихологическая служба
Администрация,
классные руководители,
социальнопсихологическая служба

73

благоустройстве пришкольной
территории
Заседание Совета отцов

апрель
10-11

В
течение
года

Заседание Совета профилактики

10-11

По мере
необход
имости

Всероссийский конкурс
творческих проектов учащихся,
студентов и молодежи «Моя
семейная реликвия»
Всероссийский день семьи,
любви и верности

10-11

Январьиюнь

10

8 июля

по ВР, классные
руководители
Администрация,
социальнопсихологическая служба,
классные руководители
Администрация,
социальнопсихологическая служба,
классные руководители
Администрация,
классные руководители
Заместитель директора
по ВР, классные
руководители

Вариативные модули
Модуль «Ключевые общешкольные дела»
Дела, события,
Классы
Сроки
Ответственные
мероприятия
Торжественная линейка
10-11
1
Заместитель директора
«Здравствуй, школа!»
сентября по ВР, классные
руководители, старшая
вожатая
Неделя безопасности дорожного
10-11
25-29
Заместитель директора
движения
сентября по ВР, классные
руководители,
преподавательорганизатор ОБЖ,
учитель ОБЖ
Месячник Безопасности

10-11

Сентябр
ь

Акция «Внимание, дети!»

10-11

Сентябр
ь

Заместитель директора
по ВР, классные
руководители,
преподавательорганизатор ОБЖ,
учитель ОБЖ
Заместитель директора
по ВР, классные
руководители, старшая
вожатая

74

Конкурс чтецов «День белых
журавлей»

10-11

Сентябр
ь

Заместитель директора
по ВР, классные
руководители, старшая
вожатая
15
Заместитель директора
сентября по ВР, классные
руководители, старшая
вожатая
Октябрь,
Преподавательапрель
организатор ОБЖ,
коллектив школы

День единстванародов
Дагестана

10-11

Проведение тренировочной
эвакуации сотрудников и
учащихся в случае
возникновения чрезвычайных
ситуаций

10-11

Международный месячник
школьных библиотек

10-11

Октябрь

День учителя. Праздничный
концерт для учителей

10-11

Первая
неделя
октября

Неделя правового просвещения

10-11

18-23
октября

День народного единства

10-11

1-5
ноября

Всемирный День памяти жертв
дорожно-транспортных
происшествий «Жизнь без
ДТП»
Всероссийская акция «Крылья
Ангела»

10-11

Ноябрь

10-11

Ноябрь

День словаря

10-11

22
ноября

Мероприятия ко Дню Матери

10-11

Ноябрь

Заместитель директора
по ВР, классные
руководители,
библиотекари
Заместитель директора
по ВР, классные
руководители, старшая
вожатая
Заместитель директора
по ВР, классные
руководители
Заместитель директора
по ВР, классные
руководители, старшая
вожатая
Заместитель директора
по ВР, классные
руководители, старшая
вожатая
Заместитель директора
по ВР, классные
руководители, старшая
вожатая
Заместитель директора
по ВР, классные
руководители,
библиотекари
Заместитель директора
по ВР, классные
руководители, старшая
75

Правовой месячник

10-11

Декабрь

День Конституции

10-11

День науки

10-11

12
декабря
(10
декабря)
Февраль

Всероссийская неделя детской и
юношеской книги

10-11

Март

Всероссийская неделя музыки
для детей и юношества

10-11

Март

Экологические субботники

10-11

Мартмай

Международный день земли

10-11

Апрель

Международный день семьи

10-11

15 мая

День славянской письменности
и культуры

10

Май

День защиты детей.
Праздничные мероприятия

10

1 июня

Мероприятия ко Дню
независимости России

10

12 июня
(11
июня)

Размещение тематических
выставок

10-11

В
течение
года

вожатая
Заместитель директора
по ВР, классные
руководители
Заместитель директора
по ВР, классные
руководители, старшая
вожатая
Заместитель директора
по ВР, классные
руководители
Заместительдиректора
по ВР, классные
руководители,
библиотекари
Заместитель директора
по ВР, классные
руководители, учителя
музыки
Заместитель директора
по ВР, классные
руководители, старшая
вожатая
Заместитель директора
по ВР, классные
руководители, старшая
вожатая
Заместитель директора
по ВР, классные
руководители, старшая
вожатая
Заместитель директора
по ВР, классные
руководители
Заместитель директора
по ВР, классные
руководители, старшая
вожатая
Заместитель директора
по ВР, классные
руководители, старшая
вожатая
Заместитель директора
по ВР, классные
руководители, старшая
76

Дела, события,
мероприятия
Экскурсии в военкомат

вожатая
Модуль «Юные патриоты России»
Классы
Сроки
Ответственные
10-11

Дни единых действий,
направленные на
патриотическое и гражданское
воспитание обучающихся
Урок мужества «День памяти
жертв фашизма»

10-11

День начала Нюрнбергского
процесса

10-11

День Неизвестного Солдата

10-11

День героев Отечества

10-11

Урок мужества «Подвиг
блокадного Ленинграда»

10-11

Международный день памяти
жертв Холокоста

10-11

Смотр песни и строя

10-11

Всероссийские детскоюношеских военно-спортивных
игр «Зарница», «Победа»

10-11

Всероссийский диктант Победы

10-11

10-11

В
течение
года
В
течение
года

Заместитель директора
по ВР, классные
руководители
Заместитель директора
по ВР, классные
руководители, старшая
вожатая
8
Заместитель директора
сентября по ВР, классные
руководители
20
Заместитель директора
ноября
по ВР, классные
руководители, учителяпредметники
3
Заместитель директора
декабря по ВР, классные
руководители
9
Заместитель директора
декабря по ВР, классные
руководители, старшая
вожатая
27
Заместитель директора
января
по ВР, классные
руководители
27
Заместитель директора
января
по ВР, классные
руководители
21-22
Заместитель директора
февраля по ВР, классные
руководители,
преподавательорганизатор ОБЖ,
учителя физкультуры,
старшая вожатая
МартЗаместитель директора
май
по ВР, классные
руководители, учителя
физкультуры
Апрель
Заместитель директора
по ВР, классные
руководители
77

Акция «Вахта памяти»

10-11

До 30
апреля

Международная акция «Читаем
детям о войне»

10-11

Май

Акция «Открытка ветерану»

10-11

Май

Конкурс чтецов, посвящённый
Дню Победы

10-11

Май

Уроки мужества, посвященные
Великой Победе

10-11

Май

Акция «Бессмертный полк»

10-11

Май

День государственного флага
РФ

10-11

22 мая

350-летие со дня рождения
Петра I

10

9 июня

День Конституции Республики
Дагестан

10

26 июля

Заместитель директора
по ВР, классные
руководители, старшая
вожатая
Заместитель директора
по ВР, классные
руководители
Заместитель директора
по ВР, классные
руководители, старшая
вожатая
Заместитель директора
по ВР, классные
руководители, старшая
вожатая
Заместитель директора
по ВР, классные
руководители, старшая
вожатая
Заместитель директора
по ВР, классные
руководители, старшая
вожатая
Заместитель директора
по ВР, классные
руководители, старшая
вожатая
Заместитель директора
по ВР, классные
руководители
Заместитель директора
по ВР, классные
руководители, старшая
вожатая

Модуль «Я выбираю жизнь»
Классы
Сроки

Дела, события,
Ответственные
мероприятия
Направление: мероприятия, направленные на воспитание межэтнического
толерантного отношения, на профилактику экстремизма и терроризма
Единый урок, посвященный
10-11
3
Заместитель директора
Дню солидарности в борьбе с
сентября по ВР, классные
терроризмом, с привлечением
руководители, педагоги,
видных федеральных и
старшая вожатая
региональных политических
деятелей, авторитетных
78

представителей общественных
и религиозных организаций,
науки, культуры, спорта
Акция «Дети Беслана»

Республиканская акция «Чтобы
помнили», посвященная памяти
погибших при исполнении
служебного долга сотрудников
правоохранительных органов
Республиканские «Уроки
мужества» с участием
представителей органов
исполнительной власти, органов
местного самоуправления,
общественных деятелей, а
также с сотрудниками
правоохранительных органов,
участвовавших в мероприятиях
антитеррористического
характера
Республиканский конкурс
исследовательских работ,
учащихся «Мы дружбой
народов сильны»,
направленный на воспитание
межэтнического толерантного
отношения, единого
патриотического чувства
учащихся
Международный день
толерантности

10-11

10-11

До 15
Заместитель директора
сентября по ВР, классные
руководители, педагоги,
старшая вожатая
До 30
Заместитель директора
сентября по ВР, классные
руководители, педагоги,
старшая вожатая

10-11

Январьиюнь,
сентябрьдекабрь

Заместитель директора
по ВР, классные
руководители, старшая
вожатая

10-11

Сентябрь –
до 30
ноября

Заместитель директора
по ВР, классные
руководители

Заместитель директора
по ВР, классные
руководители, старшая
вожатая
Направление: мероприятия, направленные на формирование здорового образа жизни
Профилактические
10-11
В течение
Заместитель директора
мероприятия, направленные на
года
по ВР, социальноформирование у обучающихся
согласно
психологическая служба
позитивного мышления,
плану
принципов ЗОЖ,
работы
предупреждения суицидального
социальноповедения
психологич
еской
10-11

16
ноября

79

Всероссийский конкурс
социальной рекламы в области
формирования здорового и
безопасного образа жизни
обучающихся «Стиль жизни –
здоровье! 2021»
Всероссийский спортивный
онлайн-марафон «Здравствуй,
СПОРТ»

10-11

службы
Апрельноябрь

10-11

Декабрь

Фестиваль ГТО

10-11

Всемирный день иммунитета

10-11

Мартиюнь,
январьфевраль
1 марта

Республиканский отборочный
этап Всероссийского фестиваля
«Веселые старты»

10

Апрель

Акции «Физическая культура и
спорт – альтернатива пагубным
привычкам»
Неделя антинаркотического
просвещения «Живи
правильно!»

10-11

Мартапрель

10-11

Апрель

Классный час по
антинаркотическому
просвещению «Уроки
трезвости»

10-11

Апрельмай

Заместитель директора
по ВР, классные
руководители,
социальный педагог
Заместитель директора
по ВР, классные
руководители, учителя
физической культуры
Заместитель директора
по ВР, классные
руководители, учителя
физической культуры
Заместитель директора
по ВР, классные
руководители,
медицинские работники
Заместитель директора
по ВР, классные
руководители, учителя
физической культуры
Заместитель директора
по ВР, классные
руководители
Заместитель директора
по ВР, классные
руководители,
социальнопсихологическая служба,
медицинские работники
Классные руководители,
социальный педагог

Модуль «Этнокультурное воспитание»
Дела, события,
Классы
Сроки
Ответственные
мероприятия
Экскурсии в сельский музей
10-11
В
Заместитель директора
течение по ВР, классные
года
руководители
Мероприятия, посвященные
10-11
15
Заместитель директора
Дню единства народов
сентября по ВР, классные
Дагестана
руководители
80

Конкурс чтецов «Я люблю тебя,
мой Дагестан»

10-11

Сентябр
ь

Посещение театров и музеев
учащимися образовательных
организаций в рамках проекта
бесплатного абонемента
«Культура - детям Дагестана»
Конкурс чтецов на родном
языке «Ценность и красота
родного языка»
День родного языка

10-11

Сентябр
ьдекабрь

Заместитель директора
по ВР, классные
руководители
Заместитель директора
по ВР, классные
руководители

Заместитель директора
по ВР, классные
руководители
10-11
21
Заместитель директора
февраля по ВР, классные
руководители
Международный день коренных
10
9
Заместитель директора
народов
августа
по ВР, классные
руководители
Модуль «Дополнительное образование»
Объединение
Классы
Сроки
Ответственные
Физкультурно-спортивная направленность
«Волейбол »
10-11
В
Педагог
течение
дополнительного
года
образования
«Баскетбол»
10-11
В
Педагог
течение
дополнительного
года
образования
Художественная направленность
«Хор»
10-11
В
Педагог
течение
дополнительного
года
образования
Социально-педагогическая направленность
«Журналистика»
10-11
В
Педагог
течение
дополнительного
года
образования
Модуль «Детские общественные объединения»
(работа объединений согласно планам работы, включая дни единых действий)
Дела, события,
Классы
Сроки
Ответственные
мероприятия
Патриоты
Уроки мужества к памятным
10-11
В
Заместитель директора
датам
течение по ВР, классные
года
руководители
Всероссийская патриотическая
10-11
Октябрь Заместитель директора
молодежная Эстафета добрых
по ВР, классные
дел
руководители
10-11

Февраль

81

Круглый стол «Особенности
выявления и расследования
преступлений, связанных с
вовлечением
несовершеннолетних в
преступную деятельность»
Выставка архивных документов
«Без срока давности»

10-11

Январь

Заместитель директора
по ВР, классные
руководители

Заместитель директора
по ВР, классные
руководители
Всероссийская военно10-11
Март
Заместитель директора
патриотическая спортивная
по ВР, классные
игра «Годен к строевой»
руководители,
руководитель ОБЖ
Международная акция «Аллея
10-11
Май
Заместитель директора
Памяти»
по ВР, классные
руководители
« Юнные журналисты » (школьная медиа-студия)
Проведение занятий
10-11
В
Куратор объединения
(теоретических и практических)
течение
года
Встречи с журналистами,
10-11
В
Куратор объединения
писателями
течение
года
Участие в фестивалях, проектах
10-11
В
Куратор объединения
течение
года
Подготовка поздравительных
10-11
Октябрь, Куратор объединения
видеороликов
февраль,
март
Медиа сопровождение событий,
10-11
В
Куратор объединения
проектов, мероприятий
течение
года
Модуль «Волонтерская деятельность»
Дела, события,
Классы
Сроки
Ответственные
мероприятия
Благотворительные акции
10-11
В
Заместитель директора
«Подари жизнь
течение по ВР, социальногода
психологическая служба,
классные руководители, ,
старшая вожатая
Волонтерская помощь при
10-11
В
Заместитель директора
организации мероприятий
течение по ВР, социальногода
психологическая служба,
старшая вожатая
Международный день жестовых
10-11
23
Заместитель директора по
10-11

Февраль

82

языков

сентября

Международный день глухих

10-11

Акция «С днем добра и
уважения» ко Дню пожилого
человека

10-11

Международный день детского
церебрального паралича

10-11

Международный день слепых

10-11

Акция «Поможем бездомным
животным»

10-11

День волонтера

10-11

Международный День
инвалидов

10-11

Всемирный день азбуки Брайля

10-11

Операция «Милосердие» –
волонтерские рейды к пожилым
людям

10-11

Поздравления ветеранов и

10-11

ВР, социальнопсихологическая служба,
классные руководители
26
Заместитель директора
сентября по ВР, социальнопсихологическая служба,
классные руководители
Октябрь Заместитель директора
по ВР, социальнопсихологическая служба,
классные руководители,
старшая вожатая
6
Заместитель директора
октября по ВР, социальнопсихологическая служба,
классные руководители
13
Заместитель директора
ноября
по ВР, социальнопсихологическая служба,
классные руководители
Ноябрь- Заместитель директора
декабрь по ВР, социальнопсихологическая служба,
классные руководители,
старшая вожатая
5
Заместитель директора
декабря по ВР, социально(6
психологическая служба,
декабря) классные руководители,
старшая вожатая
3
Заместитель директора
декабря по ВР, социальнопсихологическая служба,
классные руководители,
старшая вожатая
Январь
Заместитель директора
по ВР, социальнопсихологическая служба,
классные руководители
Январь
Заместитель директора
по ВР, социальнопсихологическая служба,
классные руководители,
старшая вожатая
21-23
Заместитель директора
83

тружеников тыла с Днем
защитника Отечества, с Днем
Победы на дому
Акция «Ты – не один»

10-11

Международный день борьбы за
права инвалидов

10-11

февраля, по ВР, социально6-9 мая
психологическая служба,
классные руководители,
старшая вожатая
Март
Заместитель директора
по ВР, социальнопсихологическая служба,
классные руководители,
старшая вожатая
5 мая
Заместитель директора
по ВР, социальнопсихологическая служба,
классные руководители,
старшая вожатая

84